永恒作文 篇4
瞬间凝聚永恒。也许它不是最美的，但至少是实现了生命的价值，历久弥香。
——题记
我的肩上渐渐伸出两只翅膀，徐徐地，伸展开来。清风吹过，我随风起舞，在风中翩飞，犹如落下的绝美花瓣。我想，现在，我是一只蝴蝶。
我飞过一树繁花，是樱花。风微微吹过，便下起一阵樱花雨。花瓣悠悠飘下，留下唯美的身影。听说，这叫樱吹雪。我荡漾其中，享受着这粉红色的雪花。自古至今，不知已有多少文人骚客惋惜于樱花短暂的生命。是啊，樱花的花期很短；但人们不知，不论花期再长，她们总会委于尘土，只要美丽过，灿烂过，花开一瞬，足矣。
——樱花绽放的瞬间，凝聚着永恒。她们，以优美的姿势见证了花的生命价值。
我飞过汨罗江畔，烟雨朦胧。江边一个清瘦的'背影踽踽独行，枯瘦的背影似乎有着竹箫般的忧郁清苦。他独自吟着：“世人皆浊我独清，众人皆醉我独醒。”顷刻。涛声惊起，浪花起伏，一派隐逸中，那背影逐渐远去。我知道，在那瞬间，他投江了。也许，只有冰冷的江水才能冲淡他的痛苦孤独。我知道，那位寂寞的君子叫屈原。他为一个亡去的国家而殉。只要尽忠尽力，他无怨无悔，人生一世，足矣。
——屈原投江的瞬间，凝聚着永恒。他，以悠远的背影实现了人的生命价值。
我静静地摇曳着翅膀。有人说，蝴蝶是花的鬼魂，回来寻找永恒。我想，我找到了。那一一远去的瞬间，虽逝，犹在。那是世人永恒的美，历久弥香。
我笑了。有时，瞬间即为永恒。
而有时，永恒只是瞬间。
永恒作文 篇5
在经过了六个昼夜的急救之后，奇迹并没有像人们所渴望的那样，降临到殷雪梅老师的身上。一个伟大的灵魂悄然逝去，离开了她至爱的亲人，离开了她倾注毕生心血的教育事业，离开了她牵肠挂肚的学生。
三月三十一日上午，金坛市城南小学组织数百名学生前去观看革命传统教育影片。队伍刚出校门，一辆失控的小轿车迎着学生飞驰而来，眼看就要撞上了。说时迟，那时快，在这危急关头，只见五十二岁的殷雪梅老师张开双臂，奋不顾身地将走在马路中的六名学生推开。六名学生的性命保住了，殷老师却被小轿车撞出了二十五米之遥，顿时鲜血直流，昏迷不醒，被送往医院抢救。尽管人们竭尽全力，但是仍没能挽留住殷老师的生命。
看到了殷老师舍己救学生英雄事迹的报道，我忍不住留下了眼泪，我的内心受到了极大的震撼。殷老师那感天动地的壮举让我刻骨铭心。
殷老师只是一位普普通通的小学老师，她为什么会在这生死悠关的瞬间，做出如此惊天动地的壮举？我深信，这绝不是殷老师一时的冲动，这是她对事业的无限忠诚，对学生的无限爱心的表现。当小轿车飞驰而来的时候，她完全可以做出另外一种选择——自己躲开。但是她没有！因为身边有她所热爱的学生。当危险出现时，是爱的力量促使她没有丝毫的犹豫，飞身上前，用自己的血肉之躯保护了孩子们。她把生的希望留给了学生，把死的结果留给了自己。就在她奋力一推的那一刻，她用自己的生命铸就了一个永恒的瞬间，用她的精神为我们树起了一座丰碑，她用无私的爱心感动了整个中国！
殷老师留给我们的不仅仅是她救下的六位学生，她为我们留下了受益不尽的精神财富，她真正无愧于老师的称号，在殷老师的追悼大会上，有这样一幅挽联道出了人们的心声：慈师真爱感动天地，圣母情怀流芳千古！
让我们永远记住这样一位平凡而又伟大的老师，她的名字叫——殷雪梅！
永恒作文 篇6
在我们步履维艰时，亲情是最持久的动力，给予我们无私的帮助。在我们孤单落寞时，亲情是最真诚的陪伴，给予我们无限的温馨。在我们迷茫彷徨时，亲情是最清晰的路标，给予我们无穷的力量。亲情，是风雨中伴我航行的远帆，无论遇到什么困难，不离不弃。亲情，是海上明亮的灯塔，在我迷茫时，指引我前进的方向。亲情，是慰藉我心灵的鸡汤，无论受了什么委屈，总能给我温暖。亲情，就在眉眼的顾盼间，浅浅的微笑间，声声关怀中，潜滋暗长。我生长在一个普普通通的家庭，父母对我的爱普通像空气一样甚至让我忽略了它的存在，但有一件事，改变了我原有的这个想法。
我在高一那年的暑假快要来临的时候，准备和几个同学一起去外地补习专业课，给家里打电话时，电话响了好久才接通，可接电话的并不是母亲，而是舅舅。因为不是母亲接的电话，我简单说了两句便挂了，舅舅并没有多说什么。到了放假的前一天，我给母亲打电话，心里在默默念着：这次一定要接啊，一定要接啊……当电话里的嘟嘟声响了一遍又一遍，我快要放弃时，电话通了，里面传来母亲虚弱的声音，我急忙问：“妈，出什么事了？”母亲却说：“傻孩子，妈在家能出什么事。”我听得出母亲的话说得很勉强，可是她却不给我细问的机会，就岔开了话题问我有什么事，我把握的假期安排告诉了母亲，家里一向支持我的学习，母亲一听说我要外出学习很快就回答我：“去吧，去吧，现在累点，以后生活会好点。你放假回家去姥姥家吃饭，你胃不好，别饿着……”回到家后听姥姥一说，才知道母亲因为车祸住了院。
在去医院的路上，就在想母亲被车撞了，还担心我的身体，知道我在学校有考试，就不让舅舅告诉我家里出事了。到医院，我跟母亲说，我不去补课了，在家照顾你。母亲听了很反对地说：“学习是一定要去的，家里的事你不用管，只是你自己把东西收拾好，我也不能送你，你没出过远门……”，听到这些，我的眼泪止不住地流了下来。后来，我去石家庄的路上，母亲给我发了好几条短信，让我照顾好自己，别太累……母亲躺在医院的病床上，强忍着疼痛，还不忘给我发短信嘱咐我，这是怎样的爱啊！亲情是雨，带走烦躁，留下清凉；亲情是风，吹走忧愁，留下快乐；亲情是太阳，带走黑暗，留下光明。
亲情是伟大的，不管你快乐，沮丧，痛苦，彷徨，它永远轻轻地走在你的路上，悄悄地伴着你的一生。亲情，是生命永恒的动力。 永恒作文 篇7
教养常常能填补智慧的缺陷，而智慧却永远填补不了教养的缺陷。
——题记
有人说，知识多的人就是有教养的人；也有人说，有钱的人就是有教养的人；而我说，通情达理，热爱自然的人才是有教养的人。我们的身边时常发生着一些体现人有无教养的事情，让我们来看一下下面的镜头：
镜头一
在某一节课上，老师请某位同学回答问题，那位同学因紧张而不小心说错了答案，周围的人立即哈哈大笑，这一笑又进一步增加了那位同学的紧张度，只是他问题回答不下来，被老师责罚。契科夫曾经说过：有教养不是吃饭不洒汤，是别人洒汤时别去看他。那身为学生的这些人的所作所为，又何谈有教养呢？
镜头二
在某一公园内，来玩耍的大人，孩子不计其数。那一幕映入了我的眼帘，一个男人带着他的家人在湖上划船，那一家有线的欣赏着那动人的美景。突然，那男人的一个动作打破了这一和谐的画面——他将刚刚吸过的烟头随手丢进了湖中。爱护环境，人人有责。这是小孩子都懂得的，那这个男人又怎能称得上有教养呢？
镜头三
交谈是人类生活中必不可少的行为，那你是否发现过这一现象——那是在大街上行走的一行人，她们一边走，一边交谈，时不时的传来一阵不和谐的笑声，而且其中还有人爆粗口，玩笑似的推挤他人。这些人难道算是有教养的人吗？
我想你们给我的回答都是一致的——都不是有教养的人。虽然这都是一些微不足道的小事，但是它足以看出某些人的教养与否。
教养，不是金钱可以买来的，亦不是用外表美来证实的，它是人内心的表现，是人高尚品格的聚集。
永恒作文 篇8
永恒的美，永远留在我心中。美，来自于那些发自内心的小小举动。
让路
曾在电视上看过这么一个有趣的节目——让几个人站在人行横道旁，观察行人过人行横道，车会不会主动停下来让行人先走。可是等了几个钟头，看到的都是行人让车，而不是车让行人。终于，功夫不负有心人，等到了一位司机，他在行人走来时，主动让行人先走，为此，他还得到了给他的一千元奖励。让人感动，我记住了，这永恒的美！
披布
在我家楼下有一个老奶奶，她每让一辆车拉进来，都要急着收钱，那时，我觉得，她是那么爱钱如命，但一件事改变了我对她的看法——那一天，天公不作美，灰蒙蒙的，我如同往常一样去上学去，突然天下起了骤雨，我只得躲在车篷中，只见老奶奶忙拿着一块布盖在车上，又把另外的布都纷纷盖上，可是风太大，把布都吹走了，可她不灰心，一次又一次地直到把所有的车都盖上为止，我当时心里一惊，啊！我错了，我错怪老奶奶了。那天，我迟到了，但我却为自己能看到了美而欣喜。我也记住了，这永恒的美！
盖盖子
“哟，谁把盖子打开的？”人们每走过这个马路上的荫井时，就纷纷地议论着，可谁也没有把盖子盖上。人们都在埋怨别人，可自己不愿意去盖。不久，一个中年人走来，一句话也没说，就立刻把盖子盖上，还踩了几下，自言自语说：“这样行人就安全了。”人们看了都赞叹不已。小小举动就是美，我记住了，这永恒的美！
这动人的画面，这美丽的瞬间，这份美，是永恒的！
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