下车后，我看着这一座座山峰矗立在云霄，忍不住赞叹：“这大自然的景色真美啊！”我们直奔冰洞和风洞两个景区，来到风洞外面，我看到风洞是由两块崩塌是相抵而成的，呈“人”字形，站在洞口外，就像站在空调下面一样，走进洞内感觉更加凉爽。从风洞出来就是冰洞，它是由无数个崩塌石相依构成的，看见洞口那幅“千载寒冷三九地，四季冰封六月天”的对联，就让人有点不寒而颤。洞内不但光线不好，而且地面湿滑，一不小心，不是碰着头就是擦伤胳膊，我想洞内的温度肯定在零度以下。
游览完我们就乘大巴车返回校园，一路上我回想翠华山的景色，不由想起唐代诗人王维的那首诗《终南山》：“太乙近天都，连山接海隅。白云回望合，青霭入看无。分野中峰变，阴晴众壑殊。欲投人处宿，隔水问樵夫。”我敬畏大自然的威力，感叹大自然的杰作。这次研学旅行真好！
刘露茜
评语：习作语言生动具体，特别是冰风洞景观的描写，从中可看出小作者对冰风洞感受颇深，还能引用对联诗句，难能可贵！
星期四，一个风和日丽的早晨，我们背着沉甸甸的背包，怀着一颗激动又好奇的心来迎接我们这次的翠华山之旅。一路上，蔚蓝的天空，清澈的小河，各种形态各异的东西……，我们在欢声笑语中不知不觉的到了翠华山脚下。
远远望去，翠华山又高又陡。我们按照预定的路线走走停停，走了大约500多米时，导游给我们讲了一个关于翠华姑娘的美丽传说。传说是这样的：从前，有个姑娘叫翠华，她父母早亡，就和哥哥嫂子住在一起。翠华生了一头癞疮，因为没钱治病，头发也渐渐脱光了。但她聪明勤劳，整日里不是下田种地，就是纺线织布。因为家里逼亲，她跑到山里躲了起来。家里人听一位上山砍柴的村民说在山里见到了翠华，于是，他们顺着翠华留下的纺线找到了她，正当家人要上前扯住她，翠华一跃跳下山。这时，一座浮云将她托起，在仙女们的陪伴下冉冉升空。后来，人们为了纪念翠华姑娘，把这座山称为“翠华山”。
听完故事后，我们更有动力了，继续向“天池”前进。可是走到一半时，同学们一个个都累得筋疲力尽，但我们还是坚持了下来，来到了“天池”。那一望无际的天池宁静极了，湖水也清澈见底。我们休息了片刻，就向“鬼门关”出发。“鬼门关”其实并没有鬼噢！在李老师的带领下，我们沿着弯弯曲曲的石子路，穿过“鬼门关”来到了“冰洞”、“冰洞”听起来一定很冷吧！走进“冰洞”更是令人惊奇不已，那狭窄而细小的洞穴、那凝滑如脂石钟乳、那么点点滴滴的水滴声……美妙极了！
其实翠华山还有很多值得留恋的地方，但是时间的原因，我们不得不站好队，恋恋不舍地下了山。今天，我们太开心啦！
王敬婷
评语：习作引用了一个美丽的传说，使得这次研学旅行有了一层神秘感。条理清楚，前后照应，语言简练，有真情实感！
星期四早上，阳光普照着大地，我和同学们一起去了翠华山地质公园。这是我们学校组织的研学旅行活动，五六年级的师生们都参加了。我坐在大巴的最后一排，左右是我的好朋友高雪蕊、郑佳容，我们几个在欢声笑语中度过了去翠华山的一个小时。
当我看到风景秀丽的翠华山时，情绪一下子就激动了起来。从山脚往上走时，我们五年级三个班都唱起了音乐老师教的流行歌曲，有《明天会更好》，《童年》，大家兴奋极了。老师对我们说：“大家都别唱了，一会还要上山，保存保存体力。”往上走到了地图旁，解说员给我们讲解了翠华山地质公园的形成。孙校长给每人发了一张门票，我们顺利进入翠华山景区。
我们班本来走在庞大队伍的第二，但是语文老师让我们在瀑布旁拍照耽误了一会儿。她让一二组、三四组分别拍了合影，还让几位同学拍了几张瀑布的风景照，拍完我们发现我们已经落后了。我们快步前进，追赶大部队。我们走得很急，不停地吸进冷空气，累得气喘吁吁。急匆匆地走了一段路后，有个男生给老师打了个招呼，抄近路上去了。当时尚莉凡在我旁边，我就抱怨：“他们都可以抄近路，我也想抄。”尚莉凡指向旁边说“有些女生也上去了，咱们也走近路。”我点点头，我们两个爬了上去。途中语文老师说了一句话，让我们都笑了：“哎，这群疯狂的女生啊！”
最终我们在山顶赶上了大部队。休息了十几分钟，我们班向有名的“冰洞”和“风洞”出发。我们第二组抄近道走到了“冰洞”口，等其他小组到齐后，在老师的带领下一起往里走。我们组带头，走进去一两分钟，脚下就踏上了十几厘米厚的冰块，踩上去“咯吱，咯吱”的。我感到很奇怪，冰洞一点都不冷。风洞没有找到，大家都感到很遗憾。
我们来到了“天池” 。天池有“秦岭明珠”之称，是山顶上的人工湖泊，它很大、很漂亮，旁边还有一些小船供游人们玩赏。秀美的风景吸引了同学们纷纷拿出照相机或者手机拍照。
这一天我们走了很多路，感到腰酸背痛，累极了。但是和老师同学在一起游玩，大家都很高兴。我们走出教室，走进大自然，开阔了视野，增长了见识，研学旅行就是好！
郑一涵
评语：习作重点写出了这次研学旅行翠华山的过程中自己的所见所闻和感受，条理清楚，语句通顺，有真情实感。
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