描写雨天的作文500字 篇5
又下雨了。一支迟开的玫瑰在雨中轻轻颤抖，欲放的花蕾半合着，像婴儿微微张开的红红的小嘴。几颗晶莹剔透的雨珠淌在红红的唇边，那是柔弱的玫瑰在风中流下的眼泪吗？顽皮的雨精灵，踏着轻快的步子走近我的窗户，敲动我的心扉。
小时候，总喜欢在初夏的雨天出去玩耍。光着脚丫穿双凉鞋，在弄堂里乱跑。嗖嗖的雨点会在水面溅开，有趣地开成一簇簇植物界里不会见到的透明的花。随后，又在风儿的催促下，暮然一现，仿佛不胜娇羞似的。不一会儿，爷爷的声音就会追赶而来。爱怜的呼唤，牵动着漂亮的小花伞，为他钟爱的小孙女，遮风挡雨。
随着年岁逐渐增长，便不再奔跑于雨中。撑一把蓝绸伞，隔着它，千万粒雨珠闪着光，像满天星。远处，朦胧的高楼会忘记往昔的宏伟挺拔，与雨融化在一起，变成一幅清新而多情的水墨画。
高中以后，繁忙的学业代替了在雨中漫步的悠闲。下雨时，总是匆匆赶回家，伏案而作。偶尔功课结束，我会倒一杯清茶，捧一本《宋词》，在“沙沙”雨声中感怀李清照的温婉和苏东坡的豪迈。那一刻，想到古人是否会在雨夜点一支红烛，写下千古流芳的名句，而那支红烛仿佛就在眼前……
时光总是如此无情，一晃而立将至。曾经痴迷在雨里发酵情感的丫头，也有了岁月的痕迹。工作多年的我，也许不再无病呻吟，不再为赋新词强说愁。只是依然深爱着雨天，深爱着倾听它的呼唤，习惯脉搏合着雨点儿的节奏一起跳动。
为什么喜欢雨天，我不知道。是否因为雨天会把我带到另一个处所，离着纷纷扰扰的城市很远；抑或是因为它能使我想起被记忆封存的什么，让我重游魂牵梦萦的地方，还是……
雨天，能遇见你，真好。
描写雨天的作文500字 篇6
细雨蒙蒙,早已习惯在这样的天气中漫步。江滩上雾蒙蒙，事物都模模糊糊的。远处的天空，隐隐约约地升起了一只紫蝴蝶风筝。这只风筝点破了这单调的颜色，终究有了丝人气。我忽然好奇起来，是怎样的人在风雨中，升起这固执飞翔的风筝？它在空中轻轻飞着，每上升几分就跌下来更多，但仍倔强地向上攀升，隐约露出些挣扎，更多的，却是希望。
我走近她，意外地发现风筝的主人只是个七八岁的孩子，手里拿着一个线轴，眼巴巴地望着那摇摆不定的风筝，眉间尽是焦急。
“姐姐”她忽然开口央求我，“你能帮我把风筝放到很高很高的云朵里去吗：” “嗯。”我接过线轴，纤细的丝线牵动着她的眉心和我的眼睛。
“姐姐，你说天上有天使吗？”
“．．．．．．”
“汶川发生了地震了，回想起来仍心有余悸。许多人在这场灾难中死去或者变成残废．．．．．．好可怜哦。妈妈说，如果我把愿望写在风筝上，然后放到最高的那片云朵里面去，被天命捡到的话，上帝就会保佑那里的人们，特别是那些可怜的孩子。我说的对吗？”小女孩看起来是那么单纯，她的眼睛里流露出期盼与信任。
“嗯．．．．．．会吧!”我迟疑了许久，回答道。
“真的？”她高兴地跳起来，可接着，她垂下头来，沮丧地说：“可是我放不上去。”那眉头紧紧地皱着，写满了担忧。我把线轴还给她：“孩子，上天会保佑你的。”
渐渐的，风大了，雨停了。风筝愈飞愈高。爬入了云霄。那一刻，风儿吹开了她紧锁的眉头，她的笑容在雨后绽放。那朵盛开的鲜花让我铭记一生。
风筝牵着长长的丝线飞向天际，小女孩手中只剩下了线轴。风筝挣断了丝线，完完全全地飞了出去，拖着长长的丝线，带着小女孩的期盼和祝福，飞向比远处更远的地方。
描写雨天的作文500字 篇7
那天正下着雨。只见那春雨在竹枝、竹叶上轻轻地跳动着，格外精神。那雨时而直线滑落，时而随风飘洒，留下了如烟、如雾、如纱、如丝的倩影；飞溅的雨花仿佛是琴弦上跳动的音符，奏着优美的旋律。在欣赏过后，雨声挡不住清脆铃声的到来，“叮铃铃……”，给同学们带来一丝丝解放。
下课了，这时坐在后一排的郭晓铨拿着《数学》课本，指着第三题诚恳地问陈伟，“这道题怎么做？”。同桌显然没有拒绝他的提问，于是他俩便热烈地讨论起来。
“应该是这样做吧，你看，这题的突破口不就是这个……”
“咦，可能不是这样吧？……”
陈伟的观点被郭晓铨驳倒后，他又陷入了沉思当中。
过了一会儿，看着课本的陈伟忽然眼前一亮，立刻对郭晓铨阐述了观点。
“不对呀！工效×工作时间=工作总量，你怎么倒过来乘啦！”
这时，双方都有些气馁了，他们抓耳挠腮，头皮都快蹭破了，还是找不到解题的思路。看到他们滑稽可爱的样子，我好奇地加入思考的队伍。
我慢慢的、轻声的读题三遍，边读边思考。我微闭眼睛片刻后，睁开眼睛对他们说：“此题可用二元一次方程来解，设二个未知数便可OK”
他们在我的点拨下茅塞顿开，如拨云雾见青天。
“谢谢！”两个甜甜的道谢声争先恐后地钻进我的耳朵。心满意足地拿回了书，嘴角边洋溢的微笑久久不肯离去。
“叮铃铃……”耳熟能详的铃声又再响起。那幅温馨的画面不知什么时候铭刻在我的脑海。看看窗外，依然是滂沱大雨，我心中的那份潮湿，已被一股温暖融化了。
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