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我是故意跑题的
《出师表》中“陟罚臧否，不宜异同”。是啊，没有奖罚分明的制度，又如果去制定出一个服众人的法规?但是，进步与退步之间，奖罚分明还真的适用吗?我们需要奖罚分明的制度，也需要合乎情理的人情。
没有一个奖罚分明的制度，便没有一个可以信服众人的依据。诸葛亮因马谡失亭的过错，斩首马谡，服众人之心。林彪是建国的将军之一，受到全国的敬仰，但他也因左倾思想的错误，被剥夺所有的名誉。一个奖罚分明的社会，是稳定的。没有这种制度，也将没有这种和平的社会。
我们时常被这种思维方式所束缚：只要进步就奖励，而退步只能得到巴掌。可试问一下，谁能一帆风顺，勇往直前的走完一生?只因被贬，才有了“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”的贫难高歌。只因不得志，才有了李白“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的乐观态度。只因不屈权贵，才有了陶渊明的“采菊东篱下，悠然见南山”的美丽田园。他们可以说在古代都是退步分子，难道我们要给他们一耳光吗?他们是退步了，但也是进步了。我们在评判一个人的进与退时，要留一点点的人情，因时而论，因事而论。
现实生活中，一些家长们看孩子们的成绩以前一次为标准，进步就奖励，退步就惩罚。可他们殊不知每次考试的内容不一样;殊不知成绩上上下下是正常之事;殊不知有孩子发挥正常也有失常;总之，在去评价一个人的进与退去奖罚时，应有一丝人情。 我们梦想着有一天，奖罚分明，但无论进退，都有爱的鼓励。我们梦想着一天，退步迎来的不是巴掌，而是充满对孩子信任的抚摸。我们梦想着一天，孩子的退步不是失败，而是冲向终点的蓄力。奖罚有多分明，里面就应该有多情理。
写到这，不得不承认，我似乎跑题了，但是我想告诉你，我是故意跑题的，别问我为啥，任性!