追求作文 篇7
昨夜寒雨今日风，一切皆付笑谈中。人生多少英雄事，过眼烟云转头空！——题记
人各有志，志各不同。因此，每个人的目标告诉也就各不相同。正如我，我的目标是考上大学，然后找一份稳定的工作，过上踏实的日子。可是，并非每一个人都和我一样——
看那位站在乌江边的英雄，他为人顶天立地，气吞山河，当年驰骋沙场，大大小小的几百场战役，战无不胜。因此，他认为他的人生完美得无懈可击，他的人生容不得一滴污点。
没错！他就是历史上赫赫有名的西楚霸王——项羽。他的英雄事迹无一不是历史长河上的闪光点，同刘邦灭秦便是他人生的巅峰。在他灭秦之后，眼看他与皇帝的宝座几乎近得触手可及的时候，谁知道可怜的项羽却会被他昔日的刎颈交刘邦打败了——江山拱手让人。于是，项羽被摔得遍体鳞伤，他无法接受历史跟他开的这一个巨大的玩笑，因为在他眼里，他的人生已经出现了裂痕，因此他宁愿自刎乌江也不远过逃江东，只留下乌江啼血千年。
在人们的眼里，项羽是顶天立地的大英雄。可是谁知道，他却懦弱得不敢去面对这一小小的失败，难道他就不懂得站起来，一切从头开始么？他只会仰天长叹“天亡我矣！”殊不知“江东子弟多才俊，卷土重来未可知”只可惜壮士一去不复返，乌江流水难复回！
其实，人生不是成功就是失败。成功是拉力，拉着我们往上爬；失败是动力，推着我们往前跑。因为失败，我看到爱迪生的实验室里亮起了世界上的第一盏灯；因为失败，我看到勾践带领着区区几千士兵打败吴国万马；因为失败，我看到牛顿发现了“三大定律”……
人生，不应只有成功，有时失败会让我们的人生变得多姿多彩！
追求作文 篇8
晨曦的阳光透进迷茫了一夜的心扉。明亮的鸟叫唤起沉睡了一夜的灵魂，新的一天，新的开始，那么新的一天追求等于什么？
美丽的追求，色彩缤纷的憧憬，魅力四射的动力，是生命梦幻多姿，闪烁迷人光彩。追求是人生明天的向往，世界未来的憧憬，有了追求，大海上流离失所的帆船，会充满信心，愈战愈勇，永不言败，向着目标，向着彼岸，勇敢前进。追求是迷茫在黑暗中的光明，这一束束及时的亮光，是世界最完美的鲜花，它冲破黑暗，让你信心百倍，笑着走向成功。追求是生活力量的来源，是孕育伟大的母亲，美丽的追求酿造不凡的生命，培育光辉灿烂的命运。
贪心，丑陋，不符合实际的追求，则是想入非非。朦胧迷离的幻想，是一个个透明的气泡，一点风雨摩擦就会元神俱灭，无影无踪。贪念，丑陋的追求是引你掉进深渊的火药线，尽管他外表是迷人美丽的，但内心空虚，无一点心血和汗水浇灌。这样的追求一触即破，毫无价值与意义。到那时候，换来的是泪水和后悔，真是叫天天不应叫地地不灵也是你自己制作的伟绩，是被空虚追求引诱的回报。少壮不努力，老大徒伤悲正式展现那些无劳而活，守株待兔之人的悔恨，悔恨之时已晚，为何当初？不要被虚无的金钱冲昏头，不要被荒有的利禄引诱利用。光阴不会给懒惰的人，光阴也是靠自己的挖掘与节省。生命真谛是在于奋斗拼搏的追求中，而不是指在等待上天馈赠，上天也绝不会馈赠给虚伪的人。人生的每一步都需要心血和汗水的铺垫。
追求是人生的动力，同样也是人生的深渊；追求是人生色彩，同样也是人生的黑暗。
追求等于成功也等于失败，等于获得也等于丧失，等于美好也等于丑陋。就看你怎样追求！
追求作文 篇9
我很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，我的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。爱是人们身上普遍存在的一种心理需求，爱能拉近人与人之间的距离，而师爱则是人类社会中的一种特殊的爱。比起人类最本能的一种爱——母爱，师爱则体现为一种社会的、政治的高级情感。苏霍姆林斯基曾说过：“教育技巧的全部奥秘在于如何去爱护学生。”的确，热爱学生是教师最为可贵的职业感情，在教育学生的过程中，师爱更体现出不可估量的作用。有时一个微笑、一个动作，能打开学生的心门，能融化学生心中的坚冰。作为教师，我的职业理念是：以爱心育人，育有爱心之人。
“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。
因为有了爱，世界才变的如此多彩。因为有了爱，人类才有了巨大的进步。而我们教师所奉献出来的爱，使我们的学生在爱的滋润下能够健康成长。但是光有爱心，而缺乏爱的能力，那又会出现什么样子呢?
还记得我班上有个叫小刘的男孩子，大大的眼睛，黑黑的皮肤，可总好像长不大似的。平时课堂上总是漫不经心，从不举手发言。作业本总是乱七八糟，东西丢三落四，几次单元测验，成绩相当差。各科老师都为他着急，可他总好像没事人一样。有时，真让人哭笑不得。几次找他谈心，发现他对自己很没信心，甚至有些自暴自弃。偶尔有一次，我在批改他的周记时，我知道了他的父母工作特别忙,平时无人关心。他的周记中的一句话，让我的心为之一颤。“我今天过生日，我想和爸爸和妈妈一起去公园，可是那是不可能的，我的爸爸和妈妈从来没有带我去过。我是一个没有人喜欢的孩子??”他的话深深触动我的心。
课后我找小刘谈心，与他谈心后才知道，他的之前所做的一切，都是为了得到他父母的重视。于是，我在班上为他组织了一次活动，让他感受集体的温暖，知道大伙儿都很在意他，还在平时处处关心他的学习生活，并与他父母取得联系希望能尽量抽出时间关心孩子。小刘非常感动，决心把自己的功课补上去，我利用午休的时间，给他补习。没想到的他还挺聪明的，没有多久，成绩就赶上来了。他的脸上有了灿烂的笑容。教师节那天，他亲手做了一张卡片送给我，悄悄的放在我桌上。上面写着：老师我爱你。我在想，只有老师自己用心去爱学生，才能教会学生如何去爱别人，使学生更成熟懂事。在学生整个成长过程中，老师时刻都要伸出热情之手帮助其向上攀登，用自己的真诚感化学生，用爱心去换取学生美好的人生。
作为一个德育工作者，作为一个教师，对学生负责是我们最应有的工作。有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去
教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
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