给六年级的自己作文10
在生活中我们总是习惯于为别人喝彩，我们羡慕别人的成功，却一直忽视了自己的一些闪光点，其实，我们更应该为自己喝彩。
小时候，在每晚入睡前，妈妈总会为我讲一段《安徒生的童话》，有趣的故事伴我进入甜美的梦乡，为我留下无数美好的回忆，大了些，我便央求妈妈让我自己看童话书，我被一段段引人入胜的故事吸引，在我沉浸在书中的内容时，我的内心总是激情澎湃，希望着自己有一天也能写下这样的故事，就如同这本童话书带给我的快乐一样，有一天我的故事也能为别人带来快乐。
于是，还年幼时的我向妈妈要了一本小本子和一支铅笔，小手握着那支还不能掌控自如的铅笔用歪歪扭扭的字体在本子上写下了自己一个又一个的奇思妙想，也许现在看来那显得非常幼稚，奇怪的思维逻辑和简单的故事情节，可那时对于年幼的我来说，却十分精彩，第一次感到了写作的快乐，并乐此不疲，对我的作品感到骄傲。
可并不是所有人都能理解那时的我。一次，表哥来我家玩时，我如同一个国王一样领他到自己的房间，骄傲地给他展示我那还不成熟的作品。我期待着表哥脸上会出现赞许的表情，并且夸奖我的作品。可二年级的表哥却没有出现我期待的反应，他大笑起来，用嘲讽的语气说：“这样的作品，你也好意思给我看”
尽管只是短短一句话，却如同一个炸弹一般在我幼小的心灵炸了开来，让我倍受打击，从那以后我便不再写作了，也不再看童话书了。妈妈知道我内心的委屈。一天，妈妈与我上街去玩，快回家的时候，我看见一只受了伤的猫，尽管那只猫只有三条腿能动，却依旧坚持着行走，妈妈弯下腰，指着那只猫在说：“佳佳，你看那只猫，即使受了伤，也依旧坚持着，不是吗？”妈妈转头看着我说“你要知道成功的路是艰辛的，就像你，即使没有欣赏你的观众，你也可以为自己喝彩啊”，儿时的我似懂非懂地点点头。即使不是很懂，我也能感觉到妈妈是在鼓励我，让我坚持下去。
时光荏苒，现在我的写作已经成熟很多，这一路上，每当我被嘲笑的时候，妈妈那时对我说的话就会浮现在眼前。
是啊，即使没有观众又有何妨，再多的挖苦与讽刺又能奈我们何？失败能阻档我们前进的脚步吗？不能。这些都是我们成功路上的绊脚石，跨过去就可以走向成功，成功之门就会打开。
给六年级的自己作文11
现代社会，有许多人对于选择手足无措，小到买不买这样的商品，大到自己的人生规划蓝图，不知该怎样去选择，可见“选择恐惧症”已成为通病。我本是一个做事果断的人，不知怎么的，也患上了“选择恐惧症”。
有一次，妈妈带我去商场买生活用品。我要买一款自己喜欢的牙膏，可到了牙膏的售货架，面对眼前琳琅满目、各式各样的牙膏，我一下子没了主意，一一看过，这个也好，那个也好，这款牙膏有个新奇的小赠品，那款牙膏有迷人的气味。
我非常纠结小学生作文，绞尽脑汁希望有一个两全其美的选择，妈妈对我说：“你不是一直想要一支‘牙牙乐’的牙膏吗？我看这个芒果味的就不错，你觉得呢？”我看着别的牙膏新奇有趣的赠品动物橡皮，又无法做出选择。左思右想过后，我还是要了妈妈给我推荐的芒果味“牙牙乐”牙膏。
回到家后，我仔细端详着这个牙膏，发现我其实并不喜欢这款牙膏，虽然牙膏的样子漂亮，可味道却透着一股奇奇怪怪的热带水果气息。而我看中的那款“泡泡娃”虽然包装很朴素，但牙膏也确实好，可我当时虽然有这种想法，也被那一个个新奇的赠品所左右，超市的赠品一点也不重要，重要的是自己对那样商品的喜爱程度，而这块小猪型的立体动物橡皮也很不好使。
自从那次起，我就发现我有了“选择恐惧症”，总想要一个完美又让我欢喜的选择，我决心改掉这一点，给自己一点主见，不要别人说什么就是什么，我要有我自己的看法和观点，有主见地进行选择，哪怕这个选择并不太好。
这周三的下午，有两个小伙伴来叫我出来玩，这个清明的作业不少，但我想我会尽快完成，适当活动还会让大脑更加清爽、身体更加健康呢。我很快地就做出了这个决定，穿好衣服就与他们在家门口会合了。玩着玩着，有更多的小伙伴加入了我们的游戏，我们高兴地跑跳追逐，还玩了扔沙包的游戏。我玩得满脸通红，心是异常快乐的。
但很快这个决定也让我吃了苦头，我出去玩之前，妈妈劝告过我这几天时间很紧，我们又有活动，劝我多在家写些作业，可我坚持了我自己的选择。清明节的上午我们去给姥爷上坟，下午我们又去了爷爷家，第二天只有上午有空，下午我们去看了家具。这不知不觉的，时间飞快逃过，作业也让我苦不堪言。
但是，这是我自己的决定，这是我自己的主见，虽然这个决定不太完美，各有得失，可我也绝对不会后悔。
给六年级的自己作文12
一位生物老师将来我们班听一节生物课，每个小组长都要代替老师讲课。而我负责的就是“青春期”的讲解，即使我万分不情愿，但箭在弦上，不得不硬着头皮上了。
生物课一结束，我便拿着书去问老师，请教“青春期”这一节内容的顺序。老师用笔标上了序号，我默默地鼓舞自己千万要在课堂上为班级争光。
昨天，刚下晚自习，我就把教材又拿出来复习，看着不少的知识点，我感到了一丝疲倦。但是为了在明天的课上不出错，我没有理由不去记牢它们。从密密麻麻的文字中我画出了要讲的内容，并努力背下来。直到熄灯前我才放下了书本，祈祷明天能够万无一失。
马上就要上课了，一想到会站在讲台上面对全班同学和老师，紧张的心情使我如坐针毡。铃声响了，我们的生物老师走了进来，紧接着的是一位长相和蔼的女老师。怎么会是一位女老师？我惊讶地自心中念道。一段简洁的开场白后，老师就让第一组的组长上台讲课了，而她就站在一边看着，一副特别有自信的样子。我心中不禁想到：他的生物成绩那么好，老师的这幅表情也难怪。我坐在课桌上专注地看他讲课，然而我的注意力全都在他身上，谁叫他的头那么大，完全能称得上“大头”了。
轮到我了，我自信地没有带书就走上了讲台。“我们每个人都会经历一个重要时期——青春期，接下来我们就来复习一下关于”青春期“的一些知识。”一口还算凑合的普通话，然后就进入主题。我的眼神在白板与同学们之间不停游离着，脑子迅速组织着语言。由于我实在太紧张了，脚在瑟瑟发抖，手心也冒着汗。我点击鼠标，白板上的知识点果然与老师在我书上画的是一致的。并且在这个基础上，我还拓展了关于“早恋”的话题与同学们交流。在这个过程中，我非但没有脸红，还正确地教同学们如何面对。我实在没想到我原来这么了不起，如释重负地叹了口气。
最后，我还说明了“青春期”这一阶段作为人生中的“黄金时期”的重要性，告诉同学们应该努力学习，为自己的理想而奋斗！一节课结束，我长长地舒了一口气，站在一旁的生物老师被我的精彩表现震惊了，还主动给了我一个温暖的拥抱——她表扬我能在很多同学都难以启齿的“青春期”上有这样好的表现实在是太棒了！还说再遇到“青春期”上的问题想想我就能解决了，我实在是没想到我居然有这么大的作用。
这一节生物课，我能有这么好的表现真的太了不起了！我为自己点上一个大大的赞！