三、艺术的积淀
厚重素材的调遣和深邃主旨的表现都需要深厚的艺术积淀作为支撑，否则就会陷入“‘力’（艺术表现力）不从‘心’（对素材、思想积淀的用心）”的境地。那么，“力”从何来呢？首届全国十大推动读书人物高万祥说：“我有一个梦想，有一个从书香校园到书香社会的梦想，有一个书香中国、文化中国的梦想。”我想，肩负着“读写并举”重任的中学生更有必要对名家的名篇名著进行悉心的吟咏，在吟咏中感知其技法，感受其妙处，感悟其真气。(范文网 )只有这样，我们对厚重之文的驾驭才能似“庖丁解牛”，“恢恢乎其于游刃必有余地矣”。
中学生进行艺术积淀有三大抓手：一是研习语文课本，这是“教学”；二是自习语文读本，这是“自学”；三是课外品读名著，这是“游学”。三管齐下，自身的艺术修养一定能日益深厚，写作手法一定能日臻圆熟。有此底蕴，对厚重之文的驾驭自然会少几分斧凿刀痕、生硬呆滞，而多几分自然流露与举重若轻。
我们应该坚信：“厚积”必能“薄发”，只要你积淀的火候到了，厚重之文则一定能“可望”亦“可即”也。