自由的作文 篇5
——听薛发根教授学术报告有感
20xx年4月11日我有幸参与安徽省教育学会小学语文课堂教学和学术报告会，受益匪浅。
在会上，薛教授认为作文教学应让同学获得自由，首先命题要激活。因为好的作文题犹如一个导火索，你点燃了这一头，就很快烧到同学的心理，炸开同学的“火药桶”，让同学不吐不快。
该怎样命题呢？
作文题目首先要能够吸引同学的眼球，让同学感兴趣，切忌不要枯燥无味。如：每年暑假开学都让同学写：《暑假中的一件事》，这样的题目同学从三年级到六年级每年都写，同学见了不但没兴趣，还流露出烦躁的样子！假如我们把题目换成《暑假偷着乐》。这样的题目一出现在黑板上，底下的同学就开始议论纷纷了。这就说明这个题目对同学有吸引力。其实，这两个题目所写的内容差不多，但因为题目不同，吸引同学的兴趣程度也不同。所以写好一篇好作文，题目是至关重要的。
其次，薛教授讲到作文指导要具体，在这方面我学到了一个很好的方法——问题指导法。就是同学写一篇作文，我们可以根据这个题目提出几个问题？一个问题同学能回答出30个字的话，那么10个问题同学就能回答300个字，把他们写下来其实就是一篇短小的作文，假如教师再多提几个问题，很快一篇优秀的作文就出炉了。这种方法很简单，也很实用。
薛教授又说道生活其实就是同学写作的源泉，我们要让同学写一些贴近生活的文章，因为贴近生活是为了让同学更好的生活。同学天生活泼好动，喜欢新鲜，假如长期困在课堂写作，他们就会发生“如在鸟笼中”的感觉，对作文发生厌倦情绪。那我们就应该让同学多些亲身体验，这样不但使同学的视野开阔了，而且还有了写作的源泉。多好呀！
听薛教授讲到这儿，我眼前豁然一亮，想到自身平时的教学羞愧之极。以前我总想为什么我们班的作文水平提不上去。因为我的那些作文题目都是枯燥乏味的，同学没兴趣，为了完成任务他们就瞎编乱造。
这样的作文是苦的，因为小朋友没了自由，不能“随心所欲”，有感而发，只能顺着老师的思维进行苦创作。因此在以后的教学中我们要让同学多些写作的自由。给同学多出些“个性“的题目！多让他们走进生活！多指导指导！相信同学的作文水平会更加绚烂！
所以——
请！打开门！让同学走近生活!走向自由！
自由的作文 篇6
清晨，鸟儿在笼子里喳喳的叫个不停！
笼子虽小，它们还是在里边跳跃着，从横梁上这边跳到那边，似乎要冲出去，飞上那摩天大楼，飞上那嫩绿爬上枝头的树枝！又似乎看到了外边那么多的笼子，那么多的伙伴呀，
唧唧喳喳的以示自己的无奈！而鸟的主人们却在那里聊着，逗着，踏着轻快的步履，显得悠闲、轻松、愉快！
这是我每早去立交桥花园里看到的情景！
在这里每早有许多玩鸟人，大都是退休以后，取乐休闲的一种方式，一种情调。可谓悠哉悠哉，闲适如意！春潮涌动的早晨，更使人感受深极，浓极，美极。
主人，何等的逍遥，何等的惬意呀！
然而，看着笼中的鸟儿，不尽考问，鸟儿的快乐何在？
自由是快乐的载体，自由是土壤，自由是神圣的！
籍此，鸟儿，何等的苦涩，何等的无奈呀！
春天来了，山林间的鸟儿一大早就鸣叫在树枝上，互相传报着春讯，一对儿在嘻戏着，一对儿站在枝头在聊天；更引人注目的是一只鸟儿飞来了，另一只鸟儿飞过去，在空中盘旋挑逗，沐浴着大自然的春气，平静的安祥的愉快的生活着。
春天，流荡的是轻松，流荡的是闲雅，流荡是优游之气！这是我曾在山林中感受的春的气息。是绝妙的鸟儿报春曲！
追求安闲，恬淡，快乐，轻松，不仅仅是人，鸟儿也如此。
立交桥下的安闲、恬淡，是人与鸟的共同愿望，可偏偏鸟在笼中，身受羁绊而寻求的是一种苦涩的追求，而人的快乐却是在鸟的身不由己的一种无望的'追求中！
而鸟无言呀！
同在大桥下，快乐不公平，是两重天地的快乐！如果鸟能言，会据理辩争的。道出其中的无奈的。人可以养物为乐，这是一种境界追求：自由！而笼中的鸟儿呢，何言自由！
快乐在自由中！除此，无真快乐！
笼中鸟儿尽管看似很快乐，衣食无忧，但它是小天地里一种乐趣，如能归山林，那该是何等的快乐！
自由的作文 篇7
自由的八哥爷爷养了一只小八哥，非常可爱。它有一身乌黑发亮的羽毛，又长又尖的嘴巴，黄中带黑的眼睛，滴溜溜的转，显示着它的机灵。身上的羽毛乌黑而光亮，翅膀上长有一排整齐的白色羽毛，尾巴像一把修剪过的小扫把。额头上竖着一撮毛，像个顽皮淘气的小男孩头上留的那撮小头发，显得很有个性。我们全家都很喜欢它。在八哥小的时候，我们会把它放出笼子，它就会扇扇翅膀，然后像小狗一样摇摇它扇子似的尾巴，悠闲地跟着爷爷遛达，东瞅瞅，西看看，有时候高兴了还会跳上爷爷的肩膀，或者从爷爷手上啄食小米......有趣极了！经过爷爷的捻舌和无数次训练，小八哥终于学会了“说话”，刚开始像才会说话的小孩一样，扯着嗓子叫“你好，你好......”，慢慢学会了很多话，有一次，爸爸在叫我，它居然会说“不在家，不在家”真让人哭笑不得。它是一个多才多艺的模仿家，能模仿各种鸟的叫声、口哨声以及人的说话声，是鸟类中悟性最高、最聪明的一种。可有几个人知道，它们为了学习说话，经历了怎样痛苦的训练啊?
八哥长大了，一天，我看见笼子里的八哥呆呆地看着门前树上的小鸟，过一会儿它扇了扇翅膀，可是撞到了笼壁，它不放弃，又扑扇着翅膀，依然如此。反复几次后，它又呆呆地站在笼子里。爷爷：“小鸟应该属于大自然，我们把它放生吧。”爷爷拍了拍我的肩膀，点点头。于是，我带着八哥来到离家不远的景区，手一松，它扑闪着翅膀飞进了属于它的树林，我依依不舍地看着它飞去的背影，八哥，你会回来吗？清晨，当第一缕阳光射进窗台，门前树上的鸟儿，就兴致勃勃地唱起来，在这婉转、悠扬歌声里，仿佛夹杂阵阵“你好，你好......”的叫声。噢，我的小八哥，你还好吗？自由的作文 篇8
化妆课一结束，我就冲出了充满二氧化碳的地方，因为今天我做了一个极其重要的决定——坐公共汽车节省一美元，寻找属于我的一美元的自由。家离补习班真的很远！（坐公共汽车有四站）但是走在街上，面对温暖寒冷的春风，感觉真好！打开MP3，插上耳机，想想口袋里剩余美元的去向。走着走着，我发现面前有一个爆米花摊，所以用这一美元买了一袋爆米花。我通常在家做作业的时候会吃爆米花，但是这次我感觉真的不一样了。尽管妈妈经常对我说：“空气中充满了细菌等脏东西。”
“但是今天，为了享受我用一美元“买来”的自由，无论有多少。今天的风有点冷，而且没有戴手套，真的很冷！但是我真的很高兴吃了那大包爆米花！看着路人手拉着手拥抱在一起，让我幻想着这美好而浪漫的一天。还有一些高中学生刚刚下课，手里拿着单词表，不停地背诵。也有母亲和女儿从我身边走过，手里拿着超市的袋子，有说有笑——我突然觉得自己是一个无助的人，一条只能匆忙游动的鱼......
有些人说像人类这样的动物有时是矛盾的。我非常同意这句话，因为我有时会想：为什么我必须值班？为什么我必须是第一个？为什么我必须成为一个好学生？为什么我必须进入重点高中？为什么一定是我？父母和老师把他们的希望寄托在我身上，总是希望我能为我的家庭赢得荣誉，给学校增添色彩。有时我怀疑自己是否被他们的“真诚”和“无法拒绝”的劝说所改变。我开始想为什么我在它身上花了这么多精力，就像一只不知道目的地的信鸽。
也许像我一样，你不需要这么努力，不要这么认真，不要这么努力。也许你只需要放松，快乐，无忧无虑，没有一美元在这个世界上只属于你。
自由的作文 篇9
一年中有许许多多的节日，有中秋节，国庆节，春节看到这么多的节日，我很想设立一个属于我们自己的节日——自由节，我把这一天定在6月6日，因为这是一个吉利的数字：六六大顺，让我们在这一天中，无论做什么事都一帆风顺，称心如意。
每当看到同学们一天到晚忙着背书，做作业，压得喘不过气来，甚至连星期天也被各种兴趣班夺走了自由。有的爸爸妈妈还大量购买了语文，数学，英语的各种试卷拿回家给同学们做。唉！！！真是累极了，我设想的自由节快来到吧！
在这一天里，没有烦恼，没有作业，没有人来打扰我们，总之没有一点乱七八糟的事情。一切的一切都属于我们，一切的一切都有我们来安排。早上起来，我约上几个同学，来到“百基拉”，今天我请客，请大家美美地吃上一顿。然后我们来到商店买上饮料，八宝粥等，反正大家喜欢吃的，买了一大兜。来到公园。公园里风景如画，我们几个“自由人”围坐在大树下，大家有说有笑，一张张明媚的笑脸充满着自由的欢乐。“真轻松呀！”“好舒服呀！”我们伸展双臂，大声呼喊着。林中的小鸟也为我们高兴，它们“叽叽喳喳”，好像在说：“自由多好！自由万岁！”时间不知不觉地在自由的空间溜走了，该到大家分手的时候了，我们拥抱在一起，盼望着下一个自由节。
虽然这是我的设想，但是我真的希望有这么一天。
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