三年级下册数学教学计划

2020-12-31[第五单元]自由写作实践

新人教版三年级下册数学教学计划范文

  时光在流逝,从不停歇,我们又将奔赴下一阶段的教学,该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了,如何把教学计划写出新花样呢?下面是小编为大家整理的新人教版三年级下册数学教学计划范文,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  新人教版三年级下册数学教学计划范文1

  一、教学的指导思想

  1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础,提供学生熟悉的具体情景,以帮助学生理解数学知识。

  2、增加联系实际的内容,为学生了解现实生活中的数学,感受数学与日常生活的密切联系。

  3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容,激发学生的学习兴趣,获得愉悦的数学学习体验。

  4、重视引导学生自主探索,合作交流的学习方式,让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。

  5、把握教学要求,促进学生发展适当改进评价学生的方法,比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。

二、教材内容和重难点

  本册教材7个单元,含3个数学实践活动。两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法,小数的初步认识,长方形和正方形的面积、和轴对称图形。

  重点:两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法,长方形和正方形的面积。

  难点:两位数乘两位数的乘法,三位数除以一位数的除法。

三、学情分析

  本班学生有41人。大部分学生有强烈的求知欲望,学习目明确,能自觉地完成教师布置的作业,学习积极性高。大部分学生的学习习惯较好,上课认真听讲、积极动脑,觉得学习轻松愉快。也有七八个学生上课纪律欠缺,他们上课不愿意动脑,不举手发言,作业质量也不尽如人意,完全需要教师和家长的督促,成对于这些后进学生,改正他们的学习习惯是首要任务。

四、教学目的要求

  1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程,掌握其计算方法,能正确地进行相应的计算。

  2、初步认识小数,会正确地读写一位小数和两位小数,能正确地进行一位小数的加减法计算。

  3、正确理解面积和面积单位的意义,会进行面积单位间的简单换算。

  4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程,会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。

  5、进一步经历收集和整理数据的过程,学会简单条形统计图和统计表的制作。

  6、学会分段统计的方法,了解复式统计表。

  7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题,培养数学应用意识和解决问题的能力。

  8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价,培养初步的反思意识。

  9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。

五、教学措施

  1、考虑到因防控冠状病毒推迟开学后时间紧,严格执行教学“六认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用,加强学生迁移、类推能力的培养。

  2、上课前结合学生实际情况认真备好课,作好课前准备,向45分钟要质量,把教研联组研讨的孟式有效教学理念运用与教学之中。

  3、一如既往地教学中培养学生的实际动手操作能力,多分组让学生探讨,让他们在动手的过程中自己发现问题,解决问题。

  4、加强解决问题的教学,选择他们熟悉的生活情景问题,反复训练,着重培养学生的思维能力和应用意识。

  5、重视知识之间的联系与整合,特别是语文学科知识帮助读题,理解题意,帮助学生形成整体认知结构。

  6、注重活动与练习形式多样。注重单元检测和总复习,认真进行试卷分析,教学中查漏补缺。

  7、教学活动中多表扬鼓励,多抽学生上讲台在黑板上练习,利用好课代表和学习组长当好助手。

  新人教版三年级下册数学教学计划范文2

  学情分析

  1、小学三年级的学生虽已发展了有意注意,但还是容易受其他事物的影响而分心。这个年龄的孩子自我控制能力还较差。上课不专心听讲,有其自身的年龄特点。

  2、学生一般对上课所讲的内容不容易感兴趣。如果教师讲得有趣,学生肯定会全神贯注。

  3、学生虽然已上了三年级,但有的学生还未养成上课听讲的良好习惯。

  4、有的学生不适应教师的讲课形式或不喜欢任课教师,而“迁怒”于听课。

  5、有的差生平时受到教师的关注少一些,而教师的批评正是一种关注,潜意识想得到教师的关注,所以不认真听讲。

教材分析:

  1、本册教材选取现实把那个具有时代特点的事物为素材,引导学生了解生活、认识社会。

  2、优化单元知识结构,有利于学生理解和掌握知识。

  3、通过解决问题学习新知识,体现知识的生成性。

  4、倡导多样化的教与学方式,促进课堂教学改革。

  5、留给学生充分的探究空间,引导学生学会学习。

教学总目标要求

一、数与代数

  1、能结合具体情境初步理解小数的意义,能认、读、写小数,且能准确比较大小。

  2、能计算三位数乘两位数的乘法,(包括估算、笔算、混合运算);会用计算器进行复杂的运算。

  3、能准确掌握两位数除以一位数(商两位数)、整百整十数除以整十数的口算、除数是两位数的估算及笔算,培养学生良好的数感及认真仔细的学习态度。

  4、能灵活运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。

  5、认识年、月、日,了解它们之间的关系。

二、空间与图形

  1、能准确认识直线、射线、线段,并能在生活中找出这几种类型。

  2、了解平行与相交,会画垂线与平行线,感受数学与生活的紧密联系。

  3、能够准确找出两点之间的距离与点到直线间的距离,体会两点间线段最短。

三、统计与概率

  1、对数据的收集、整理、描述和分析过程有所体验。

  2、通过实例,认识统计表和条形统计图(1格代表1个单位),并完成相应的图表。

  3、能根据简单的问题,使用适当的方法(如记数、测量、实验等)收集数据,并将数据记录在统计表中。

  4、根据统计图表中的数据提出并回答简单的`问题,能和同伴交换自己的想法。

四、实践活动

  1、经历观察、操作、实验、调查、推理等实践活动;在合作与交流的过程中,获得良好的情感体验。

  2、获得一切初步的数学实践活动经验,能够运用所学的知识和方法解决简单问题。

  3、感受数学在日常生活中的作用。

  教学中应注意的问题及解决措施:

  1、创造性的使用和处理教材。教学选取的素材要密切联系学生的现实生活,新颖有趣,激发学生学习数学的兴趣。

  2、在教学中,要注重利用“信息窗”“情境图”,引导学生发现问题、解决问题。强化学生的问题意识。要创设有趣的数学活动,使学生能充分体验,把主动权放给学生。重视有效的小组研讨,培养学生独立思考和合作交流的能力,体验合作的快乐。

  3、尽量采用灵活多样的教学形式,激发学生对口算和计算的兴趣,提高学生准确计算的能力。提倡多样化的学习方式,重视学生个性发展。

  4、应用题的教学要重视学生理解题意,分析题意的过程,准确的把握数量关系,逐步提高举一反三的能力。

  5、要充分利用数学学具,重视学生操作,让学生积极的动手、动脑、动口。

  6、对后进生要多给与关心和帮助,多给他们提供成功的机会,激发其上进心。鼓励学生间的相互帮助,使后进生乐于接受

  7、努力提高自己的业务水平,多读书,多查阅资料,掌握先进的教学理念。多听课,多评课,汲取先进教师的教学经验,不断完善自己的教学方法。

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