尊严六年级作文

2021-01-30尊严

尊严六年级作文

  在现实生活或工作学习中,大家都有写作文的经历,对作文很是熟悉吧,借助作文可以提高我们的语言组织能力。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧,以下是小编整理的尊严六年级作文,仅供参考,欢迎大家阅读。

尊严六年级作文1

  星期六,在新城初中的上空,加油声、呐喊声一阵高过一阵。

  金秋十月的今天,是每个运动员一展身手的日子,因为我们进入中学后最大的一次体育盛事——秋季运动会开幕了。

  上午我们进行了个人比赛项目,比赛中不时播放着运动员取得的好成绩以及同学们的来稿,运动员们在赛场上奋力拼搏,勇创佳绩,我们在场外文思如泉,奋笔疾书。这是动与静的完美结合,这是灵感与激情的最好体现!

  上午的比赛结束了,我们班的男生没拿下一枚金牌。班主任姚老师鼓励我们不要气馁,毕竟大赛的重头戏——团体项目下午才进行。

  中午,我正悠闲地吃着可口的薯条,这时数学课代表史新雨慌慌张张地跑过来问我:“你现在还有多余的绳子吗?”“什么绳子?”我马上想起来那是疾风行动时要用的绳子。我忙说:“我只有一根,没有多余的。”她听后更急了:“完了,完了,男生现在缺两根绳子。”我听后也十分惊讶,现在离比赛开始只剩15分钟了,上哪儿去找绳子呀?

  我也没心思享用美味了,赶紧跑去把这情况报告姚老师。大家聚在一起都非常着急,如果少了绳子的话就无法进行比赛了,只能弃权,我们又心有不甘,难道我们这两周来的苦练都白费了吗?难道我们都走到这一步了,现在真的只能放弃吗?

  就在我们一筹莫展时,一位同学看见凳子上的红领巾,灵机一动:“我们可以用红领巾来代替绳子呀!”

  一语惊醒梦中人!我们都欢呼起来,以为有了妙计。可是姚老师听了这条“妙计”后,不但不高兴甚至有点生气:“你们绝对不可以用红领巾来代替绳子!”她语气是那么坚定,一点也不像平时那个慈眉善目的姚老师。我们非常不解:“为什么呀?我们已经别无选择了。”姚老师拿起一条红领巾说:“就算别无选择了,也不行!这是红领巾,是少先队的标志。它是一种象征,我们怎么可以用它来绑腿哪?我宁可让你们放弃比赛,也决不可以用红领巾来绑腿!”我听后,心中为之一震:是的,红领巾是一种象征,它是一种尊严,人可以放弃一切,但决不可以放弃尊严。我们宁可放弃比赛,也决不可以放弃尊严。

  后来那场比赛我们没有取得理想的成绩,但我们已经赢了!我们没有放弃尊严,那本身就是一种胜利!

尊严六年级作文2

  读了这篇课文,我对黑子的表现大吃一惊:我没有想到一只狗也会有自己的尊严。

  但看了这个故事,我回想起了二年级时的一幕:

  那是一个凉爽的早晨,我和几个要好的同学一起在走廊上玩。这时走过来一个人高马大的男生,趾高气扬的命令我们离开这里。有一个胆大的男生站出来,跟他说: “这里是属于学校的,不是你的。你为什么要命令我们?”那个男生“哼”了一声,说:“不走是吧,那有你们好看的!”说着就把刚才那个男生推到在地。那个男生脑袋“砰”地一声撞在了地上,他躺在地上“哇”地一声哭了出来。几个女生蹲下来安慰他。一个女生说:“我去找老师!”说着就“噔噔噔”地跑了出去,但被那个男生给堵了回来。他冷笑道:“想走?没这么容易!”

  我看准时机,冲上去抱住他。他被我吓了一跳,一边嚷着:“下来!你给我下来!”一边擂起拳头来打我。我紧紧抱住他,对刚才那个女生喊:“你快点去找老师。”那个女生点点头,“嗖”地跑了出去。“你、给、我、站、住!”那个男生想去阻挡,可是我紧紧抱住他,他丝毫不能移动。于是他又掐我的胳膊,我疼得直掉眼泪,可还是没有放手。他越来越使劲,我忍不住,一口咬了他的手,顿时,耳边传来了“啊!”的惨叫声。他挣扎着把手从我嘴里拿了出来,这时我清楚地看到他的手背上有一排清晰的牙印。

  这时,老师来了,身后跟着那个女生。她看看那个还躺在地上哭的男生,又看看和我扭打在一起的那个男生,什么都明白了。老师神情严肃地对那个男生说:“你跟我来一趟。”“我……我……”那个男生刚要解释,就被老师制止了:“你不用说了,跟我来一趟。”说完转身就离开,那个男生悻悻地跟在她身后走了。

  这件事我虽然身上擦破了多处皮,一条胳膊上还被掐得青一块紫一块,但是我保住了最宝贵的东西——尊严。

尊严六年级作文3

  前一段时间,断断续续看了《欢乐中国行》特别节目“外国人中华才艺展演”,其中不少精彩表演令我十分感佩——那些外国人,对中国,对中国的文化,如此热爱、钻研,并把这些外化成艺术,实在了不起。

  但是,最使我难忘的,是一个失败者。

  他叫捷盖,喀麦隆人,在华读生物学博士。他表演的是川剧绝活“变脸”,但是在表演的过程中出了故障,只好中途退场。谢幕的时候,他泪流满面,单膝跪地,朝着观众深深鞠躬——如此谦卑地面对失误,面对观众,面对他所尊崇的异国文化,也使一个失败者的灵魂变得高贵而庄严。我知道自己孤陋寡闻,但我必须承认这是我所见到的最辉煌的谢幕。我对这个悲情英雄表示由衷的敬意。

  人们也没有忘记他。在最精彩的总展演中,他再次被请到现场,再次表演“变脸”,圆他一个梦想——我想,这也是给他的人格授奖。这一次,他表演得非常成功。雷鸣般的掌声响起来的时候,他再次单膝跪地,双手抱拳,朝着观众行中国式大礼。

  倏然地,我热泪盈眶——

  一个高大的男子,失败时,他谦卑地致歉;成功时,他谦卑地道谢——他用谦卑表示对观众、对艺术的敬重,也证明自己的尊严,怎能不给人以震撼和感动!

  回想我对学生的`尊严教育,就显得狭隘了许多。对着正在成长中的孩子们,我常把古训“男儿膝下有黄金”挂在嘴边;面对各种比赛和竞争,我也常说:“为了个人的和班级的尊严,我们一定要成功。”

  但是,现在,从捷盖那里,我对“尊严”有了新的理解:成功的鲜花和掌声,固然令尊严熠熠闪光;失误时的不回避,不推卸,不找借口,勇担当,敢面对,才令尊严焕发永恒的光芒。

  明天,我将对我的学生们说:

  孩子,无论何时,无论何地,都请记得表现出对文化、对他人的尊重,都请记得我们可以失败,但不可以把尊严丢失。

  烙一份谦卑在自己的灵魂里吧,它才是尊严最恒久的名片。

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