牛津小学英语说课稿

2018-07-22稿件

  大家想必都听说过牛津小学英语课程吧,接下来,我给大家整理以下的牛津小学英语说课稿,大家都来学习和看看吧!

  牛津小学英语说课稿

        各位老师:大家好!

  让学生愉快地、充满自信地走进我的英语课堂,是我最大的愿望,让学生在我的英语课堂上享受快乐和成功是我孜孜以求的。我为实现自己的梦想和追求不懈地努力着。今天,借此平台,愿与大家一起分享我的说课,让我们一起探讨,共同成长。我说课的内容是牛津小学英语4A Unit6 Whose gloves?第二课时。

  一. 说教材

  教学内容

  本单元的话题是寻找物主,要求学生围绕服饰类的英语单词,在一定的情景下,能正确使用Whoes is this/are they?进行交谈。在学习完第一课时的基础上,我确定了本课时的教学内容为:A(4-6),B (a pair of shorts,a scarf,a aweater,ajacket),C(Whose…is it/are they?It’s/They’re xxx’s).

  教材地位

  本课时中出现的xxx’s,在前面的第三单元中已有所接触,可以说是Unit3的知识延续,具有承上启下的作用。服饰类单词的单复数使用更是对今后的单复数学习有着重要作用。

  根据《英语课程标准》的教学理念,教材特点以及四年级学生的实际情况,本课的教学目标确立为:

  知识目标

  1.能够听、说、读a pair of shorts,a scarf,四会a sweater,a jacket

  2.能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型:Whose…is this/are they?It’s/They’re…并能在适合的情景中自由运用。

  3.能够跟录音朗读对话,并能分角色进行表演。

  能力目标

  1.要求学生能围绕服饰类单词,在一定情景下,正确使用Whose…is it/are they?及回答It’s /They’re xxx’s.进行交谈。

  情感目标

  1. 培养学生良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

  2. 培养学生对美的鉴赏和认识。

  在仔细研究教材和分析学生的心理和生理特点的基础上,我认为本课重点是掌握有关寻找失主的句型:Whose…is this/are they? It’s /They are xxx’s.等有关服饰的表达法。难点是A pair of …of… 中of的读音;能正确运用Whose…is this/are they? It’s /They are xxx’s单复数的提问。

上一篇:《寒门贵子》励志演讲稿下一篇:趣味运动会宣传稿件集锦