教学目标：
1.了解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会最后一段话的含义。
2.促进学生与文本“对话”，联系生活实际，能正确对待表扬与批评。
教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文，背诵文章精彩段落。
教学难点：
理解课文内容，感悟作者对父母评价的理解，体会“它们就像两股方向相反的风——我要竭尽全力在这两股劲风中驾稳我的风帆”这句话的含义。
教学过程：
一、导课
1.读词语：面红耳赤、大名鼎鼎、直截了当、呜咽、评判、牢骚、糟糕
2.播放学乐师生精彩的导学成果。
二、新授
（一）精读课文，品读感悟
1.出示自学提示。
默读课文1——14自然段，圈画出反应巴德内心感受的语句。
体会巴德内心情感的变化
方法提示
①抓住人物的语言、动作、神态、心理等体会作者内心的变化。
②联系上下文体会。
③结合生活实际，想象画面。
用批注的形式写出你的感受和体会。
2.学生自学课文，圈画批注。
3.小组合作，交流读书感悟。
（二）交流展示，点拨指导
1.指导学生抓住以下重点句子体会作者的内心变化。
“我八岁时写下了自己……心里充满了骄傲。”（得意）
体会两个句子的不同（课件）
①妈妈边读边嚷了起来：“真美！巴德，真是你写的吗？”
②妈妈边读边说：“巴德，你写得真美！”
“爸爸什么时候回来？……更能评判我的诗。”（期盼）
理解“兴高采烈”、“等不及”。