《跨越百年的美丽》教学设计
教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
3、体会作者对居里夫人巨大贡献和人格精神的赞美，理解“跨越百年的美 丽”的深刻含义。
教学重点
1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神，通过对课文的阅读，去感悟理解课文所要表达的情感。
2、读懂居里夫人的事迹，从具体事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学难点
1、联系上下文理解课文中含义深刻的句子，体会居里夫人为科学献身的精神。
2、读懂居里夫人的事迹，从具体的事例中领悟“跨越百年的美丽”就是居里夫人所体现的科学精神。
教学准备
多媒体 关于居里夫人成就的文字资料。
教学过程
一、 激情入境。
这节课我们继续学习18课，请同学们齐读课题。1898年12月26日，居里夫人在法国科学院报告了她惊人的发现：天然放射性镭，她的报告使全场震惊，她那美丽庄重的形象从此定格在历史上，定格在人们的心里。那么，除了美丽、端庄的容貌，究竟什么是居里夫人“跨越百年的美丽”呢?这节课让我们继续走进居里夫人，来体会她的美丽!请同学们用自己喜欢的方式读文，看看课题中所说的美丽究竟表现在哪些方面呢?作者为什么说是跨越百年的美丽呢?把最能触动你心灵的句子勾画出来，多读几遍，还可以在旁边批注一下自己的感受。
二、学生自学，小组交流。
三、全班交流，解读美丽。
谁来说一说，课文中最让你感动的美丽是什么?根据学生汇报出示句子：
1、就像是在海滩上捡到一个贝壳，别人也许仅仅是把玩一下而已，可居里夫人却要研究一下这贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的。别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。
(1)引导理解：a、因为放射性的发现，居里夫人并不是第一人，可是别人都没有研究下去，只有居里夫人认真钻研发现了镭，我觉得她这种善于钻研的精神是美丽的。B、我认为这句话是写居里夫人做什么事都寻根问底，这种精神让我很感动。(别人摸瓜她寻藤，别人摘叶她问根。她寻的是什么藤，问的又是什么跟呢?谁能联系上下文说一说吗?)b、别人发现了人工和天然放射性，她却提出了新的思考;其他物质有没有放射性。结果她经过研究发现了钋和镭，这就是她寻藤问根的结果)
(2)指导朗读：是啊，别人也许是偶然发现物质有放射性，可居里夫人觉得这个课题充满着挑战性，他在寻找着科学的藤蔓，探寻者科学的根源，知其然还要知其所以然，这是一种什么精神?(板书：执着追求)多么可贵的精神啊!让我们把她的这种精神读出来好吗?(指名读，让我们一起来感受一下她这种执着的精神好吗?齐读)(3)
2、为了提炼纯净的镭，居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣。他们在院子里支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析。化验室只是一个废弃的破棚子,玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣。她衣裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕。
(1)他们提炼镭的工具只是“一口大锅”，化验室只是“一个废弃的破棚子”。 终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣，我觉得他们当时的条件是非常艰苦的，在这样的环境下从事研究工作，她这种毅力让我很感动。
(2)为了提炼纯净的镭，他们还得经过一锅一锅地冶炼、溶解、沉淀、分析，工作非常不容易。我觉得他们太辛苦了，太有毅力了!
(3)酸碱都能腐蚀石头，而“她衣裙上，双手上，留下了酸碱的点点烧痕”。这说明她还面临着常常有被烧伤的危险。
(4)“终日”从早到晚。晨曦微露时，他在烟熏火燎中搅拌;夕阳西下时，他在烟熏火燎中搅拌;烈日炎炎，风雨交加时。大雪纷飞时，她都在烟熏火燎中搅拌着……
小结：多么艰辛的研究工作啊!而且我们知道了在居里夫人之前,没有任何人发现过镭,当然也没有任何资料可以查询。所以在这一锅一锅的冶炼、溶解、沉淀、分析中,还会面临一次又一次的--失败。但他依然坚持着，没有一定的毅力，没有战胜困难的勇气，没有坚持不懈的精神是完不成的!同学们，感动吗?让我们把这种感动融入到读中，好吗?男女轮读。
过度：坚持就是胜利，付出才有收获，居里夫人成功了吗?你是从哪看出来的?
3、经过3年又9个月,他们终于在成吨的矿渣中提炼出了0.1克镭。
同学们,居里夫妇从他们发现到最后提炼镭用了多长时间?(3年9个月)折算成天数那就是1300多天,想一想这1300多天里,他们都在进行着搅拌、溶解、沉淀、分析,假设他们一天工作10个小时,经过多少小时才提炼出了镭?经过了13000多个小时啊!仅仅才提炼出0.1克镭。知道0.1克有多少吗?(圆珠笔尖)面对着0.1克镭，你想说些什么呢?(数量小，本钱大，付出太大了，坚强，有毅力 ，太不容易了，坚持不懈、锲而不舍、你这种精神值得我们学习),让我们把居里夫人千辛万苦得来的成果牢记在心里，好吗?教师引读。
4、这点美丽的淡蓝色的荧光，融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念。马力的性格里天生有一种更可贵的东西，他坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求，这种可贵的性格与高远的追求，使玛丽居里几乎在完成这项伟大自然发现的同时，也完成了对人生意义的发现。
(1)玛丽那种坚定、刚毅、顽强，有远大、执着的追求性格让我很佩服。(点拨：正是这种性格才使她的人生意义有了价值，你觉得他的人生意义是什么?为科学作出贡献，为人类做出贡献)
(2)指导朗读;事实证明，居里夫人的人生价值并不在于年轻美貌，金钱名利，而在于为科学作出贡献，为人类做出贡献，这是她人生价值的提升，生命境界的飞越，让我们怀着对她的敬意一起读读这部分好吗?指名读，指导、齐读)
5、在工作卓有成效时，镭射线也在无声的侵蚀着她的肌体。她美丽健康的容貌在悄悄的隐退，逐渐变得眼花耳鸣，浑身乏力。
(1)她不顾镭射线侵蚀她的身体，用自己的健康换来科学实验的巨大成功，为人类作出巨大的贡献，这种精神也是美丽的。
(2)小结：镭是一种有剧毒的物质,居里夫人由于长期提炼镭,慢性中毒得可恶性白血病,于1934年7月4日与世长辞了,医生的证明是：夺去居里夫人生命的真正罪人是镭]，她用自己美丽健康的身体做代价，取得了科学实验的成功，
同学们，这是一种什么精神?(板书：勇于献身) (2)
过度：正是因为这种牺牲精神使得居里夫人取得了别人无法得到的成功。我们看看后来的居里夫人为人类做出了哪些贡献,取得了哪些成就呢?
6、[课件出示]她从一个漂亮的小姑娘,一个端庄坚毅的女学者,变成科学教科书里的新名词“放射线”,变成物理学的一个新的计量单位“居里”,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永远的里程碑。
(1)谁愿意读一读这句话。其他同学认真听看你读懂了什么?(这是一个什么句子?排比句，你能给这个排比句进行缩句吗?从这四个变成当中你体会出什么? 我觉得这句话是说居里夫人在科学史上贡献很大。是啊，它对人类的贡献是她人生价值的提升，生命境界的飞越，谁能结合课前搜集的资料说一说)
(2) 指导朗读：是啊，她用自己的信念、青春和生命，为人类作出了巨大的.贡献，让她的成就也永远印在我们的脑海中，行吗?师生合作读这句话,请同学们注意听，看能不能接上老师的朗读：居里夫人从一个漂亮的小姑娘,逐渐成长为一个端庄、坚毅的女学者,因为她开创了放射学这门新的学科,所以人们说她变成了……;因为她提炼镭做出了巨大的贡献,人们后来以她的名字做为放射性强度的单位,所以人们说她变成了……;因为她不断地在科学道路上探索,所以人们说她变成了……;因为她终身献身科学,所以人们说她变成了……。
(3)自己练读，指名试背。谁能有感情地再背一遍。
7、课题中的“美丽”还表现哪里? (她视名利如粪土，不图名、不图利也看出她很美丽)(板书：淡泊名利)
[师进行资料补充：镭放射出的射线能破坏人体内的恶性组织,因此常用来治疗癌症,所以居里先生去世后,居里夫人把千辛万苦提炼出来的,价值高达100万金法郎以上的镭,无偿地赠送给了研究治癌的实验室。这充分说明他淡泊名利的美好心灵。]
小结：刚才我们都被那么多的美丽深深的打动着,我想这份美丽中,不仅仅包含着居里夫人对科学执着追求,为科学勇于献身的精神和淡泊名利的人格魅力,还包含着她对人生意义的深刻理解。就在纪念镭发现25周年的纪念日上,居里夫人这样讲道：
(播放录像) ) 居里夫人的这段话，是他对人生意义的深刻理解，联系刚才的片子和今天所学的内容，谁来谈谈：人为什么而活着?(发挥作用、价值，为人类做贡献，有远大目标并为之奋斗，充实有意义，给别人带来快乐。)