矿质元素的运输和利用
1、水 根尖 导管 各部分
2、利用：
a、呈离子状态，可再度利用，如K
b、形成不稳定化合物，可再度利用，如Mg
c、形成难溶的稳定化合物，不能再度利用，如Ca, Fe
练习：
1.植物吸水和吸收矿质元素最活跃的部位分别是 ：
A.根尖生长点，根毛区
B.伸长区，根毛区
C.根毛区，根毛区
D.生长点，伸长区
2.在根吸收无机盐离子的过程中，一拚情况下，下列因素中最重要的是：
A.蒸腾速率
B.根尖表皮细胞内外无机盐离子的浓度差
C.离子进入根尖表皮细胞的扩散率
D.根可利用的氧
3.当土壤中缺少镁元素时，植物受害的部位首先表现在：
A.新叶 B.老叶
C.老叶和新叶 D.茎
通过上面对矿质元素的运输和利用知识的内容讲解学习，相信同学们可以很好的掌握了吧，希望同学们在考试中取得很好的成绩。
初一生物上册知识点之人的来历
【—初一生物上册之人的来历】，人的由来我从哪里来?这是孩提时代就会问爸爸妈妈的问题。现在你长大了，通过学习，你将了解人的生育的奥秘，并健康地度过青春期。
大约400～800万年前，人类最早的祖先，一种类似于现代猿类的古猿突然改变了自己的进化方向，直立起来以更有效的方式活动，继而进化成为人类
人，可以从生物、精神与文化等各个层面来定义，或是这些层面定义的结合。生物学上，人被分类为人科人属人种，是一种高级动物。精神层面上，人被描述为能够使用各种灵魂的概念，在宗教中这些灵魂被认为与神圣的力量或存在有关。文化人类学上，人被定义为能够使用语言、具有复杂的社会组织与科技发展的生物，尤其是能够建立团体与机构来达到互相支持与协助的目的。中国古代对人的定义是：有历史典籍，能把历史典籍当作镜子以自省的动物。那些没有历史典籍的部族，虽有语言，能使用工具劳动，都只能算野蛮动物，其邦族称号在汉字中都从犬旁 初二。
总结：人类从哪里来？尽管历史悠远，扑朔迷离，但科学的发展，正在为此勾画出日益清晰的轮廓。
初中一年级生物上册复习资料：花和果的结构
【—初中一年级生物上册：花和果的结构】花和果的结构是怎样的，下面我们对此细细分析。
花和果的结构
花的结构：花是由花芽发育成的'。
一朵花中最主要的部分是花蕊，
它有雄蕊（花药、花丝）和
雌蕊（柱头、花柱、子房）两种。
花的结构还有：花柄、花托、花萼、
花瓣、花冠。，
果的结构：果实由果皮和种子构成
果实和种子的形成：
花瓣、雄蕊、柱头和花柱凋落后
子房→果实 子房壁→果皮 胚珠→种子 珠被→种皮
受精卵→胚 受精极核→胚乳
（双受精：植物的花里，雄蕊上的花药产生花粉，花粉里有精子细胞；雌蕊的子房中有胚珠，其内有卵细胞。植物开花后，花粉传送到雌蕊柱头的过程叫做传粉。花粉形成花粉管穿过柱头、花柱，伸入子房里的胚珠后释放精子细胞。花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核。在这里 精子和卵细胞结合形成受精卵，受精卵最终会发育成胚，它是下一代植物的幼体。胚珠发育成种子，子房发育成果实。）
以上就是我们对于花和果的结构的复习，同学们认真复习，要很好的掌握知识。
初中生物会考两栖动物试题
【—会考两栖动物试题】，把握重点有条理 的安排考试课程。
1、青蛙发育过程：雄蛙鸣叫→雌雄蛙抱对→蛙的卵块(体外受精)→蝌蚪→青蛙
2、青蛙发育的四个时期：受精卵、蝌蚪、幼蛙、成蛙。
3、青蛙的幼体生活在水中，用腮呼吸，成体生活在陆地，也能生活在水中，用肺呼吸，兼用皮肤辅助呼吸。
导致两栖动物分布范围和种类少的原因是：两栖动物的生殖和幼体发育必须生活在水中，幼体经变态发育才能上路。
4、环境变化对两栖动物繁衍的影响：导致两栖动物生殖和繁育能力下降。出现畸形蛙的原因：水受到污染。
四、鸟类的生殖和发育过程
1、卵壳：保护作用、和外界进行气体交换
卵壳膜：保护作用
卵白：保护作用，提供营养
卵黄：提供主要的营养物质
胚盘：最终发育成雏鸡
2、鸟类的生殖和发育过程：求偶、交配、筑巢、产卵、孵卵、育雏。
总结： 两栖动物的生殖和发育过程的考试试题。
初中生物知识点总结：认识生物
的基本特征
一、我们身边的生物
1.我们身边的动物、植物都是生物。
2.真菌、细菌和病毒也是生物，现在已被人们认识的生物有200多万种。
二、生物的生命现象
1.生物具有新陈代谢等现象，能够不断地从外界摄取营养物质，同时不断地排出体内的废物。
2.生物具有应激性，能对各种刺激作出有规律的反应。
生物学的研究
一、分析与讨论
巴斯德认为，肉汤变酸是由微生物引起的，这些微生物来自于空气。
二、生物学的科学探究过程大致包括六个环节：提出问题 →作出假设 →制定计划 →实施计划→得出结论、表达交流
显微镜的构造和使用
实验——练习使用显微镜
1.显微镜的取拿与安放
取显微镜时应该一手握镜臂，一手托镜座。
2.认识显微镜的构造
镜座起稳定作用。遮光器的作用是调节亮度。转换器的作用是转换物镜。
目镜越短，放大倍数大；物镜越长，放大倍数越大。
3.显微镜的使用