地理必修一课件

地理必修一课件

　　地理必修一课件

　　[教学目标]

　　(一)知识与技能

　　1．说出第一文库网自然灾害的类型，解释每种自然灾害产生的原因及危害。

　　2．运用地图能够说出世界和我国主要自然灾害的区域分布。

　　(二)过程与方法

　　1．通过洪涝、地震、海啸、蝗灾等灾害图片、音像资料、动画课件的呈现，使学生对自然灾害的危害有着感性的认识，进而培养学生对有用信息的提取、分析、整理归纳的能力。

　　2．通过对气象灾害和地质灾害的成因和分布规律等问题的设置，激发学生思考，培养学生多角度思维和认识地理事物或现象的能力。

　　3．利用地图进行自然灾害类型及分布的学习，培养学生“以文释图”或“以图释文”的能力；利用表格归纳自然灾害的特点、成因和防御，培养学生分析对比和归纳的能力。

　　(三)情感态度与价值观

　　1．通过洪涝、地震等灾害图片和影像资料的呈现，刺激学生的感官，震撼学生的心灵，达到强化学生灾害意识和忧患意识的目的。

　　2．通过对干旱、洪涝、地震、滑坡等灾害及其关联性的学习，培养学生辩证地分析问题的能力。

　　3．通过小组合作解决学习问题，培养学生的合作精神，并树立全球合作，共同防灾、减灾的思想。

　　[教学重点]

　　1. 气象灾害的灾因、危害和分布

　　2. 地质灾害的灾因、危害和分布

　　[教学难点]

　　各种自然灾害的成因

　　[教学媒体与教具]

　　多媒体课件

　　[课时安排]

　　3课时

　　[讲授过程]

　　第一课时

　　【新课导入】生存与发展是人类社会的两大主题，频繁发生的自然灾害不断威胁着人类生命财产的安全，灾害与资源、环境、人口被认为是制约社会发展和进步的四个主要因素。在与自然灾害作斗争的过程中，我们只有更好地了解自然灾害，才能使自己的损失降至最低。你了解各种自然灾害的成因、危害及其区域分布吗？

　　【板书】第二节 自然灾害的类型与分布

　　【讲述】自然灾害的类型划分，由于分类的角度不同，类型也就不一样。

　　【思考活动】下面是研究者对自然灾害进行的一些其他分类。你知道这些分类的依据是什么?请把它写在下表的空格中。

　　【点拨】

　　【讲述】自然地理环境共有四大圈层，每一个圈层要素发生异常变化都会形成灾害，按照与人类生存活动关系密切的四大圈层及成灾原因来划分，大体可以把自然灾害分为气象灾害、地质灾害、海洋灾害和生物灾害四大类型。首先我们来学习气象灾害。

　　【板书】一、气象灾害

　　【思考】你知道的自然灾害中，哪些是气象灾害？

　　【学生回答】干旱、暴雨、洪涝、台风、寒潮等。

　　【自主学习】阅读课本9～15页正文内容，填写下表。

　　【阅读】阅读课本第10页材料“世界现代史上最严重的旱灾”，通过阅读了解到世界现代史上最严重的旱灾发生在非洲萨赫勒地区，时间长达20年之久。通过阅读进一步了解干旱带来的危害。

　　【思考活动】阅读课本第10页材料“干旱对作物生长的影响”，并思考：干旱造成植物缺水有哪两种类型?

　　【学生回答】土壤缺水导致根部缺水引起水分收支平衡失调；空气缺水导致水分不足引起水分收支平衡失调。

　　【思考活动】下列说法，哪些是正确的，哪些是错误的?

　　①在农业生产上，只要满足农作物生长关键期的降水量需要，就算作风调雨顺。因此，即使全年降水量很多，但在农作物生长关键期没有降水而造成缺水，仍然会发生干旱。相反，全年降水量不多，但在农作物生长关键期有了及时雨，农业生产也不会出现干旱。（）

　　②干旱区发生的干旱不算干旱，湿润区发生的干旱才算干旱( )

　　③一般来说，达到干旱标准的干旱都可能给人类带来危害。因此，对干旱和旱灾没有必要进行严格区分( )

　　④少干旱容易引发森林火灾、草原火灾、城市火灾及农林病虫害等次生灾害 ( )

　　【点拨】①√②×③×④√

　　【承转】水过少导致干旱，水过多则就会出现洪涝。

　　【阅读】阅读课本两则材料“雨涝是如何危害农作物生长的”和“ 洪涝灾害’”的来历”，通过阅读，认识到：洪涝灾害具有双重属性，既有自然属性，又有社会经济属性。它的形成必须具备两方面的条件：第一，自然条件。洪水是形成洪水灾害的直接原因。只有当洪水自然变异强度达到一定标准，才可能出现灾害。其主要影响因素有地理位置、气候条件和地形地势等。第二，社会经济条件。只有当洪水发生在有人类活动的地方才能成灾。受洪水威胁最大的地区往往是江河中下游地区，而中下游地区因其水源丰富、土地平坦又常常是经济发达地区。

　　【思考活动】读图l-12，说一说世界洪涝灾害的主要发生地区。

　　【点拨】通过读图，可以看出：世界洪涝灾害主要发生在亚洲、欧洲、北美洲的沿海、沿河、沿湖地区。这些地区地形平坦，水源丰富，常常是经济发达地区。

　　【探究活动】1．读图1—13，找出世界上受热带气旋威胁最为严重的三个地区，分析这些地区的纬度位置有何特点。

　　2．从气压状况分析，热带气旋属于低压系统还是高压系统?

　　【学生回答】1.我国东南沿海、日本和东南亚、加勒比海地区和美国东部海岸。主要位于热带、亚热带沿海地区。

　　3.低压系统。

　　【投影】龙卷风远观图

　　【阅读】阅读课本第15页材料“美国：多龙卷风的国家”，思考：

　　（1） 形成龙卷风的天气系统。

　　（2） 美国多龙卷风的原因。

　　【学生回答】（1）龙卷风是热带气旋的另一种常见表现形式

　　（2）美国多龙卷风的原因：主要与美国所处的地理位置和地形有关。美国国土大部分处于北纬20°～50°之问，而南部为墨西哥湾，其海面上的暖湿空气在春夏季节源源不断地流向美国大陆，当与西面或西北面越过落基山脉而来的干冷空气相遇时，因暖湿空气急剧上升而出现强烈的对流，不断产生作为“龙卷风之母”的雷雨云。此外，人工改造下垫面，如草原垦荒、地面硬化等，也为龙卷风的生成提供了充分的条件。

　　【思考】除了干旱、洪涝、热带气旋外，你还知道哪些气象灾害？

　　【学生回答】还有大风、冰雹、低温冷冻、雪灾、干热风、雷暴、沙尘暴、连阴雨、冻雨、雾等。