小学标点符号的课件
一、小学语文《标点符号》教案（教学课）
教学目标：
1、学生通过本节课的学习，会认各种标点符号，能正确、规范书写标点符号。
2、学生能区别各种标点符号，并能达到正确运用。
3、让学生正确使用省略号和破折号。
教学重难点：
理解各个标点符号的作用，在理解的基础上正确使用。
教学时间：
一课时
教学准备：
学生将各种标点符号的作用进行总结。
板块一：认识标点符号的重要性
老师听说过这么一个人，由于他老是说能少花力气就少花力气，所以大家都叫他老懒。一次，老懒出远门做生意去了。不久给家里来了一封信。我们来看看信的内容：“儿的生活好痛苦也没有粮食多病少挣了很多钱”。老两口拆开信一看傻眼了，这该怎么读啊？同学们，你们来帮着读读。你这个可是好消息呀！哎呀，你这个可是坏消息呀！
这个老懒到底要表达的是什么呀？可把老两口给急坏了。
2、从这件事情当中，你体会到什么了？（标点符号在句意表达上有重要作用）
板书：标点符号
板块二：会认标点符号
1、标点符号是我们的老朋友了，在小学阶段我们应该掌握这些标点符号。一起来大声地读一读。
出示小黑板：我会认识以下的标点符号：
、（顿号） ，（逗号） ；（分号） 。（句号） ：（冒号） ？（问号） ！（感叹号） ……（省略号） ——（破折号）
（ ）（括号） 《 》（书名号） “”（双引号）
2、标点符号分为两大类
、 ， ； 。 ： ？ ！ 都属于点号，表示文章的停顿和语气。
…… —— “” 《 》 （ ）则属于标号，作用是标明，有的也表示语气。
板块三：会写标点符号
1、标点符号在我们的学习中有很大的作用，写文章离不开它，但是在书写时我们会出现很的错误。下面，我们来写一写这些标点符号，拿出作业纸
1、写在方格当中，要求书写美观，书写规范。
2、用实物投影讲评学生的一些作业。（2份）
对照规范的书写，师小结：
①句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号，都应该在稿纸上占一个字的位置。
①引号、括号和书名号都是分为前后两个部分，分别标在文字的前和后，并各占一个字的位置。
②省略号的六个圆点、破折号的一直横都占两个方格，上下位置要居中。
2、标点符号都是处在句子当中的，平时作业时我们写着写着会遇到一些特殊情况。（小组合作学习）
教师出示不同情境下会如何去运用：
如：1、星期天，我在家看电视
一句话说完了，用什么标点符号？写在哪？你是怎么考虑的？还有哪些标点跟它一样？
得出：①点号（句号、问号、感叹号、逗号、顿号、分号、冒号）不能写在一行的开头。
2、春天，花儿都开了，有桃花、杏花、迎春花
这儿用什么标点？怎么写？假如还有一格呢？假如少一格呢？还有谁跟它一样的？你能用一句话概括刚才的书写规范吗？
得出：②破折号和省略号可以放在一行开头，但不可分开写在一行末尾和下一行开头两处。
3、星期天，我对妈妈说：“我想去买书，能给我钱吗？”
如果冒号后面多个格子，你会怎么写？现在为什么这样写呢？问号和后引号打算写哪？谁也是一样的？
得出：③引号、书名号和括号的前半可以放在一行开头，但不能放在上一行的末尾；它们的后半可以放在一行末尾，但不能放在下一行开头。
可见，标点符号在书写上是有严格规定的.，我们必须作到书写规范（板书）。
板块四：综合运用与实践
我们不光要做到书写规范，还必须做到正确使用（板书）。每一个标点符号都有它自己与众不同的作用，有一首儿歌告诉我们：
学习标点符号歌
二、标点符号复习
标点符号歌
标点符号很重要，组成文章不可少。该用哪种小符号，都要认真来思考。意思未完用逗号，一句完了用句号。喜怒哀乐感叹号，提出问题用问号。并列词语用顿号，并列分句用分号。提示下文用冒号，对话引用加引号。书文名称书名号。意思省掉省略号。转折解释破折号，表示注释加括号。标点符号用准确，文章清楚都称好。
学生结合标点符号歌来归纳总结各种标点符号的作用。（小组合作）
小小医生
这些句子当中就有一些标点符号用错了，请你找出来并改正。
1、改正下面的句子中用错的标点符号。
（1）老师同他谈过话后，他说：“他有决心把学习搞好。”
（2）被称为《科学迷》的赵颖，介绍我看“海洋的秘密”和“激光世界”两本书。
（3）“小红，等一下。”妈妈叫住我说：“今天可能要下雨，把雨伞带上。”
（4）动物园里有狮子、老虎、斑马、猴子、天鹅——约几百种动物。
2、省略号、破折号不光有这些作用，有时在一定的环境下还有别的作用：
省略号的作用：A 表示列举事物的省略 B 表示语意未尽 C 表示说话声音断断续续
1、他很满意没人打搅他写信，连破皮袄也没穿，只穿着衬衫，跑到街上去了…… （ ）
2、老红军陷进了泥潭，他用尽最后的力气对小战士说：“要 ……要记……住……革…… 命…… ” （ ）
3、罩在竹匾下的鸟雀什么都有，稻鸡、角鸡、鹁鸪、蓝背…… （ ）
破折号的作用：A 表示下面是解释或说明部分 B 表示意思的递进或转折C 表示声音的延续
1、“不用了，雨又不大——”妈妈小跑起来。（ ）
2、一天晚上，我又听到酒瓶滚动的声音——酒瓶是我放在它旁边做信号用的。 （ ）
3、当春风姑娘拂过大地，是她最先把自己唯一的装饰品——叶绿素与太阳光结合起来。 （ ）
头脑风暴
标点符号在表情达意上确实非常重要。在抗战时，日本侵略者在我东北沦陷区写了这样的标语：“粮食不卖给八路军。”而老百姓在“卖”字的后边加了一个逗号，就成了“粮食不卖，给八路军”
这样的题目做起来都非常有趣，我们也来试一试。
2、按要求给句子加标点。（加在原句中）
① 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生（二人都被评为三好学生）
② 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （告诉哥哥）
③ 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （问哥哥）
④ 哥 哥 弟 弟 被 评 为 三 好 学 生 （哥哥问）
像这样的题目，你觉得做到哪几点才能很好的完成它？（仔细审题、认真做题、做好检查）
3、学生把自己的作文本的标点符号的运用自检。（这里看时间，机动处理）
这节课，我们更加进一步的认识到了标点符号的重要性。今后的学习中，希望同学们能更好的做到这两点：规范书写正确使用
板书：
标点符号
认识重要性
规范书写 正确使用