在我们的生活中,水会产生浮力,那么关于浮力的教案是怎样的呢?下面是小编分享给大家的关于浮力教案,希望对大家有帮助。
【设计理念】
1。 通过实验引发讨论,培养学生探索事物现象的能力。
2。 通过观察实验,培养学生从现象到本质的认识能力。
3。 通过讨论,培养学生团结协作的能力。
【教学目标】
1。 知道一切物体在液体或气体中都受到浮力。浮力的方向是竖直向上的。
2。 会用弹簧秤法测浮力。
3。 知道浮力产生的原因是液体上下表面的压力差。
4。 知道物体的浮沉是由重力和浮力决定的。会判断物体浮沉。
5。 会对物体进行简单的受力分析,并知道漂浮的物体浮力大小等于物重。
【教学器材】
弹簧测力计、墨水瓶、烧杯、水、乒乓球(3个)、 溶液。
【教学过程】
一、复习提问
1。 什么是力?
2。 力的测量工具是什么?(测力计)
3。 出示弹簧测力计下挂空墨水瓶。墨水瓶受几个力?(两个)
4。 两个力是什么关系?(一对平衡力)
5。 二力平衡的条件是什么?
二、导入新课
(一)演示实验
1。 用手托住空墨水瓶。分析受力情况,看到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了。)
2。 分析变化原因,手对空墨水瓶的托力多大?如何求得?
学生实验:
将弹簧测力计吊着空墨水瓶,放入水中浸没,观察到什么现象?(弹簧测力计的示数变小了。)
问:这个现象说明了什么现象?(浸没在水中的物体受到水对它向上托的力。)物体在其他液体中是否也受到向上托的力呢?