(一)教学目的
1.通过作者的描写感受富春江山水的奇丽多姿。
2.学习本文抓住特点有层次地描写景物的方法。
(二)课时安排：二课时
(三)教学过程：
一. 导入
(简要询问学生五一长假旅游的情况，指出自然风光秀美的旅游区一般是人们的首选，教师谈谈自己的旅游感受，并出示在富春江拍摄的照片，导入新课。)今天我们所要学习的《与朱元思书》是南北朝时梁代文学家吴均写给朋友的书信，虽然现在所看到的已不是当时的完整形式，但是由于它以鲜明生动的笔触描绘了富春江秀美的自然风光，因此历来被当作独立成篇的山水佳作来欣赏。 (板书课题、作者)
二. 解题，简介作者 与，给。书，信。
吴均，字叔庠，南朝梁代有名的文学家、史学家。出身寒贱，自幼好学而有超群的才华，所作诗文，深受当时行家称赞赏识，其文章风格清拔而有古气，当时的人纷纷效仿，称为吴均体。吴均为人耿直，因私下撰写《齐春秋》，并如实地记录了齐、梁间的历史，梁武帝萧衍恶其实录，便焚其书稿，免其官职。不久吴均又奉诏撰写通史，未成而卒，终年51岁。
三. 教师范读课文，学生注意字音、句中停顿。(见书)
四. 逐段梳理：① 单个字解释，教师字字落实，并整理文中词语用法。②请学生翻译该段。(短段落一人完成，长段落分数人完成。)
五. 翻译
烟雾都消散净尽，天空与远山相接，显露出同样清澄的颜色。(我乘着船)随着江流漂浮荡漾，随心所欲地任船所至观赏风景。从富阳到桐庐，大约一百里，(这一路上的)奇山异水，是天下独一无二的美景。
富春江水都呈青白色，深深的江水清澈见底。水中游动的鱼儿和水底细小的卵石，一直看下去，可以看得很清楚，毫无障碍〖都一览无遗。湍急的水流比箭还快〖快于飞箭，汹涌的江浪就像奔腾的骏马〖势如奔马。