教材特点
《从现在开始》这篇课文选自人教版小学语文第三册第五单元。人教版小学语文第三册教材有一个突出的特点，就是围绕专题整合教材内容。第五单元教材就是围绕着“友好相处，团结合作”这一专题编排的。其中第21课《从现在开始》是一篇富有童趣、情节生动且富有浓郁现代气息的童话故事。故事讲述的是猫头鹰、袋鼠、小猴子接替狮子轮流做“万兽之王”，猫头鹰和袋鼠以自我为中心，不懂得尊重别人的生活习惯和生活方式，招致“民怨沸腾”；而小猴子却十分尊重动物们的个性，它让大家按照自己习惯的方式过日子，受到人们的拥戴，最后成为“万兽之王”。故事告诉学生要懂得尊重别人的生活习惯，学会尊重他人的道理。
理论指导---从现在开始说课设计|从现在开始说课稿
在《语文课程标准》第一学段阶段目标中提倡学生“阅读浅近的童话、寓言、故事，向往美好的情境，关心自然和生命”。确实，童话故事向我们展示了许多美好的事物，美好的心灵，美好的景物，美好的品质，美好的情境······引导学生读这些故事，就会焕发起对“美”的向往。低年级的孩子，心灵那么纯洁、美好，我们的责任，就是让这美好保持下去，发展起来。
教学目标
那么，如何让学生在短短的四十分钟时间里体会角色的心理，读好课文，读出角色的个性特点，并从中积累语言，我定下了两个目标：
1、 正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的情趣和道理；
2、 指导书写部分生字。其中正确、流利、有感情地朗读课文，体会故事中蕴含的情趣和道理是本课学习的重点。
教学步骤
针对课文内容，结合学生的年龄特点和实际情况，我设计了以下几个教学步骤：