教学目标：
1.了解课文内容，能用概要地说清楚保罗对小男孩的两次误会的内容。
2、初步了解按地点转换叙述顺序。
3.有感情地朗读文中对话，体会人物的心情，感受小男孩美好的心灵;初步感受“给予是快乐的”。
教学过程：
一、揭示课题，导入新课。
1、导入新课，复习“诞”的字形。
2、反馈预习，理清人物关系
(1)了解课题的特殊，提醒学生双引号的书写要规范。
(2)预习了课文，你们知道课题中的“我”和“你”分别指的是谁?
(3)说说“什么时候，谁听到谁对谁说了一句什么话”。
注意把话说连贯，说通顺。(指名说)
二、初读课文，理清层次。
过渡：那么，保罗在什么情况下听小男孩他弟弟说这句话的呢?就让我们来学习课文，了解课文的内容。
1、指名分别读课文1?6节和7?11节.
2、理清课文层次。
(1)了解课文叙述顺序。
指名回答。副板书出示：地点转换
总结，按地点转换来是记叙文常用的一种叙述顺序，我们可以根据文中地点的转换把文章分成几个部分，这篇文章就可以根据“办公大楼门口”和“小男孩家门口”这两个地点把文章分成两个部分。
(2)明要求
这两部分内容多数通过人物之间的对话来展开，今天我们就要通过读懂人物对话，了解故事内容。
三、深入读文，理解感悟。
(一)学习1?6小节，了解保罗第一次误会的内容并简要说清楚。
1、读小男孩的话，做到正确流利，恰当停顿。