教学目标：
1 学会本课的生字新词
2 理解课文内容，能用下列词语中的任意两个词语造句：世界议论七嘴八舌解答强大胸有成竹
3 正确流利地朗读课文.。
教学重难点：
1 学会本课的生字新词
2 理解课文内容，能用下列词语中的任意两个词语造句：世界议论七嘴八舌解答强大胸有成竹
重难点突破法：朗读法讨论法
美育渗透点：教育学生敢于提问、探索，不断地学习。
能力训练点：训练学生的理解能力、说话能力和朗读能力
拓展：你们遇到好奇的事情是怎么做的?
课时安排：两课时
教学准备：生字卡片、课件
教学过程：
第一课时
一谈话引入：小朋友们，你们见过花吗?都见过什么颜色的花?你们见到的花可真多呀，可是你们有没有问过：为什么花会有颜色呢?着名的生物学家达尔文和你们一样大的时候就问过这样的问题，那么他是怎么解决这个问题的呢?今天我们来学习课文《达尔文浇花》。指导读好课题。
二自读课文，认读生字。
1 边读课文边勾画生字词语。
2 指名反馈课文一共有几个自然段。
3 出示要求自读课文。
4 检查生字认读情况。
5 再读课文巩固生字的认读情况。
三图文结合，讲读课文。
1 再读课文，思考：小时侯的达尔文是一个怎样的孩子?
2 指名读第一自然段，理解什么是“好奇心强”?你们对什么比较好奇，想弄个明白呢?
3 指导感情朗读。
4 有一次，和小伙伴们爱花园里玩时，发生了什么事呢?请小朋友们自由大声地朗读课文第二自然段。大家七嘴八舌议论，达尔文是怎么回答的?