学习目标
1、认识“侣、娱”等4个生字，会写“侣、娱”等9个生字、
2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第7自然段、
3、理解课文内容，体会读书乐趣，学习一些读书方法、
教学过程
课前准备
1、生字词卡片、
2、抄有重点词句的小黑板、
第一课时
谈话导入，激发兴趣
1、一本好书，蕴含着丰富的知识和美好的情感、古今中外有成就的人，都喜欢阅读，从童年时的“窃读”，到季先生对读书的见解，可以看出他们都善于从书中汲取营养、今天，我们学习第3课“走遍天下书为侣”、
2、齐读课题、释题、（侣：伴侣、）
3、用自己的话说说课题的意思、
朗读课文，整体感知
1、自由读课文，读准字音，读通句子，不理解的词语做上记号、
2、指名分自然段读课文，正音、
3、提出不理解的字词，大家帮助解答，或，或联系上下文理解、
4、默读课文，想想作者选择一本书陪伴自己旅行的理由是什么，在书上作批注、
再读课文、理清层次
1、小组合作读课文，交流：作者选择一本书陪伴他旅行的理由；作者“一遍又一遍地读那本书”的方法分别在课文的哪些段落、
2、齐读课文第5自然段，与大家交流读懂了什么、
3、课件出示关键句子：
a、“你喜爱的书就像一个朋友，就像你的家、”
b、“你已经见过朋友一百次了，可第一百零一次再见面时，你还会说：‘真想不到你懂这个！
c、“你每天都回家，可不管过了多少年，你还会说：‘我怎么没注意过，灯光照着那个角落，光线怎么那么美！’”
把这些句子多读几遍，再充分说说自己的感受、（鼓励学生畅所欲言，抓住“朋友”“家”“一百次”“多少年”，发表不同的见解、）
4、齐读第6自然段，联系上下文说说“新东西”指的是什么、
5、有感情地朗读第4～6自然段，再次感受作者选择一本书陪伴自己旅行的理由、