教学重点：
1．学会z c s三个声母，读准字音，认清形，能正确书写。
2．能准备拼读z、c、s和韵母组成的音节
第一课时
教学过程：
一、激发学习兴趣
我们到拼音王国中认识了许许多多的拼音朋友，对吗？你们还记得它们都是谁吗？对，单韵母家族的a o e i u 6个小朋友，还有声母家族的b p n f、d t n l、g k h、j q x14个小朋友，你们喜欢它们吗？为什么呀？今天我们这节课不仅要再认识声母z c s3个小朋友，而且还要到整体认读家族中看一看。你们想去吗？那我们先认识一下声母z c s，一会儿它们带我们去整体认读家族。
二、借助插图学习声母z c s的音和形
（一）学习声母z的音和形
1．出示z的图，学习字母的音。
（1）问：图上画的是谁在干什么？
（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
（3）讲：你们可以借助字的音来学习字母z的读音。发音时，舌尖向前平伸，顶住上牙门齿背，憋住气流，舌尖稍微放松，让气流从窄缝中挤出来，注意读得轻短些就是z的音了。自己试试？
（4）教师范读z。
（5）学生练读z，体会发音要领。
2．记忆z的形。
（1）问：看看图，有什么好办法记住z的形呀？
（2）学生说顺口溜，谁说得最好，就让他带读：像个小2z z z。
（二）学习声母c的音和形
1．出示c的图，学习字母的音。
（1）问：图上画的是什么呀？
（2）你能试着读读这个字母吗？学生试读。
（3）讲：你们可以借助刺的音来学习字母c的读音。发音的方法基本与z相同，只是从窄缝中挤出的气流比较强。自己试一试。