又是一年教师节，想念恩师断心肠。下面是小编分享的关于教师随笔：我是怎么做起教师的。下面一起来看看！
中国某些地方办教育，往往把简单的事情复杂化，那就是不重视群众路线，不能打心眼里信任和依靠教师，造成学校里楼越修越高，教师待遇相对越来越差，教育质量越来越令人担忧。“教育大计，教师为本”，“要吸引优秀人才从事教育工作，支持和鼓励他们长期从教、终身从教”，这是一个多么显而易见的道理，然而有很多地方政府在自己的施政纲领里，从来就不愿主动而认真地贯彻这一原则，以至于党和国家最高领导人要在国家最高规格的教育会议上如此细致地加以强调；即使这样了，我敢断定，依然会有一些地方政府我行我素，置若罔闻，不愿在教育上多投入一分钱，甚至挪用国家的专项教育经费，他们落实教育政策，往往“雷声大，雨点小”，从来不愿为“提高教师地位，维护教师权益，改善教师待遇，加强教师培训，关心教师身心健康”而动点真格，这必将导致这些地方的教育会长期处于一种落后状态，特别是“教师待遇差”，会使优秀人才都不愿作教师干教育；临时作了教师的，也想尽千方百计去改行，这就使得这些地方的教育基础受到动摇，至少这种基础长期以来不能得到夯实。
我从来就没有承认自己是作教师的料。因为我认为，作为教师，就应该是博学多才的人。中学时期，我就对特有才学的老师很佩服，上他们的课，觉得很轻松，再难的知识经他们一讲解，很容易就掌握了。而对那些木讷的老师，自己就很无奈，甚至心里很怨他们。我心里就不断告诫自己，将来我是不能作教师的，因为我就是一个特木讷的人，学习虽然很努力，但成绩总不能如愿：中考时考不上中专，勉强上了高中，高考时又名落孙山，然后又复习了两年，才刚刚过了“地级大学”线（大专）。我知道自己的水平，所以，报志愿时从没报师范院校，这样的水平，如果去当教师会误人子弟、遭人怨恨的。直到现在还记得只报了“陕西银行学校”“西北税务学校”“陕西供销学校”这样的高中专学校，并填了愿意调剂一栏。然而，命运弄人，偏偏刚刚过大专线的成绩，就被录进了安康师范专科学校。又是三年苦学，有些课程还需补考，才勉强大专毕业，就被分配至家乡的学校任教。听了这种经历，是不是特令人怀疑：这样的人能做好教师吗？