自今秋9月开学以来，我校响应省政府省教育局号召，在全校范围内落实开展课内比教学，课外访万家主题活动，经过近两个多月教学外的辛勤劳动，我校的工作基本完成，目前仅剩下访万家的收尾工作。通过开展这次活动，我感悟良多，也收获到了不少的经验与精神上的财富。下面我就简单就此次访万家的活动做一点汇报。
一、基本情况及过程：
我校采取的是分教师分片区负责的形式，要求每个教师走访三至五个有学生在我校就读的村民小组，深入学生家庭中去了解情况。我被分到了大沙坝村的沙坪沈家坝、梅花坪等小组，辖区内有学生二十余人，虽然无一单亲，但是多数孩子都是留守儿童，家里仅有爷爷奶奶或者外公外婆在。我事先整理好被访学生资料后挨家挨户的到学生家里去走访，经过了好几天的连续工作终于做好了第一次家访工作。回来后我又仔细的回顾了家访过程，对可能出现的问题和其他情况进行细致的分析和整理，最后又从中筛选出几名符合回访要求的学生。这个周末的时候，我又赶时间到了这几名需要回访的学生家中进行回访，并根据几次家访的情况编写了家访调查报告、工作日志以及心得体会和工作总结。
二、家访的目的、意义和要求：
（一）家访目的和意义家访是了解学生在家学习情况、加强家校沟通，进一步完善合作教育的重要手段，也是拉近学校教师与学生及学生家长距离的有效方式，从而共同管理学生、帮助学生健康有序的正常成长。
（二）家访要求
1、六准备：合理的家访制度、明确家访的任务、宣传的内容、需要与学生监护人沟通的问题、学生基本信息以及家访的手段与方式。
2、六不准：不准要求家长安排车辆接送，不准借家访名义向家长提出任何私人要求，不准收受家长馈赠的钱、物，不准接受家长的吃请和报销开支，不准参与家长组织的娱乐消费活动，以家访名义进行有偿家教。
3、六知道：学生知道教师家访的目的和意义，家长知道学生在校学习表现情况，家长知道学生的任课教师情况，教师知道学生的家庭情况成长环境，教师知道家长对孩子的希望和期盼，学校知道家访收集的家长意见和建议。
4、六必进：即教育的政策措施进家庭，贫困生资助方案进家庭，学困生转化措施进家庭，家庭教育指导进家庭，心理生理健康辅导进家庭，教师个性化关爱进家庭。
5、六回访：即生活有特殊困难的学生家庭，学习困难的学生家庭，留守儿童家庭（单亲家庭），思想、学业上有重大变化的学生家庭，进城务工子女家庭，随班就读残疾学生家庭，在此次实地走访的基础上，建立跟踪回访制度。