小学教师资格考试练习题
想要成为一名教师，我们应该要做的就是考取教师资格证，下面是小编为大家搜集整理出来的有关于小学教师资格考试练习题，希望可以帮助到大家！
一、 单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分）
1、学校教育的直接目标是（）
A、推动社会发展B、增强人的体质C、增进社会公平D、促进人的发展
答案：D
2、英国教育家沛西。能认为，教育是天生的而不是获得的表现形式，是扎根于本能的不可避免的行为。这一观点属于（）
A、神话起源说B、生物起源说C、心理起源说D、劳动起源说
答案：B
3、白老师在班会上声情并茂的讲述了钱学森历经艰辛回到祖国、投身科学研究事业的故事，激发起学生强烈的爱国热情。这种班会活动类型属于（）
A、叙事型B、讨论型C、表演型D、体验型
答案：A
4、教育产生的根本原因是（）
A、社会经济发展的需要B、国家政权稳定的需要
C、人类文化传承的需要D、人类生存发展的需要
答案：D
5、根据学生的身心发展特点，小学阶段德育工作的重点是（）
A、道德知识的传授B、日常行为习惯的养成
C、道德信念的培育D、人生观价值观的确立
答案：B
6、当学校出现传染病时，控制病情传播的首要措施是（）
A、查找传染病源B、救治传染病人C、切断传播途径D、保护易感人群
答案：A
7、李老师为研究近年来我国小学教育的发展状况，需要收集有关数据，最可靠的信息来源是（）
A、教育论文B、教育年龄C、教育 书D、教育著作
答案：B
8、欣欣解决了一个困惑已久的数学难题，心里很高兴，美滋滋的给自己点了个赞，这种情感属于（）
A、美感B、道德感C、理智感D、责任感
答案：C
9、依据埃里克森的人格发展阶段理论，6—12岁儿童人格发展的主要任务是获得（）
A、勤奋感B、主动感C、自主感D、自我统一感
答案：A
10、在幼儿园时，小军将自己最喜欢的玩具汽车送给妈妈作生日礼物，三年级时，他送给妈妈的生日礼物是妈妈喜欢的漂亮发夹。这一转变说明他的思维已进入（）
A、感知运动阶段B、前运算阶段C、具体运算阶段D、形式运算阶段
答案：C
11、小丽认为自己考试成绩不理想是因为试题太难。依据维纳的归因理论，这属于（）
A、稳定、外在、不可控归因B、稳定、外在、可控归因
C、不稳定、外在、不可控归因D、不稳定、外在、可控归因
答案：A
12、在下列矫正学生行为的发放中，不属于行为疗法的是（）
A、强化法B、暂时隔离法C、系统脱敏法D、合理情绪疗法
答案：D
13、我国最早记载和阐述孔子“不愤不启，不悱不发”教学思想的著作是（）
A、《学记》B、《论语》C、《大学》D、《孟子》
答案：B
14、上课时小明和小红都没有回答出老师的提问，王老师直接批评了聪明外向但不认真思考的小明，对内向胆小的小红则耐心启发。她遵循的教学原则是（）
A、启发创造原则B、因材施教原则C、循序渐进原则D、因势利导原则
答案：B
15、教育行政部门制定小学教学质量评价标准应依据（）
A、教学计划B、课程标准C、教学模式D、考试成绩
答案：B
16、从实现学校培养目标来看，必修课和选修课之间具有（）
A、层次性B、等量性C、等价性D、主次性
答案：C
17、小学《科学》课程整合了自然科学各学科的内容，这种课程属于（）
A、融合课程B、广域课程C、核心课程D、合
答案：B
18、虽然小明的期末测验成绩不高，但与期中比较有所提高，老师仍颁 奖，这种评价属于（）
A、相对性评价B、绝对性评价C、D、终结性评价
答案：C
19、学生在课前借助网络平台观看微视频进行自主学习，课堂上在老师的指导下分组讨论合作探究。这种新型教学组织形式称为（）
A、在线课堂B、网络课堂C、虚拟课堂D、翻转课堂
答案：D
20、“同学们，每到春天校园里百花齐放、姹紫嫣红。花儿为什么会呈现出不同 颜色呢？带着这个问题让我们来学习下面这一课。”张老师所运用的导课方式是（）
A、设疑导入B、温故导入C、释题导入D、故事导入
答案：A
二、简答题（本大题共3小题，每题10分，共30分）
21、简述如何培养小学生的创造想象的能力
答：培养学生创造想象力的方法
1。要引导学生学会观察，丰富学生的表象储备。
2。引导学生积极思考，有利于打开想象力的大门。
3。引导学生努力学习科学文化知识，扩大学生的知识经验以发展学生的空间想象能力。
4。结合学科教学，有目的地训练学生的想象力。
5。引导学生进行积极的幻想。培养学生大胆幻想和善于幻想的能力也具有重要意义
22、简述现代学校教育制度的类型
1。西欧双轨制。以英国的双轨制典型为代表，法国、前西德等欧洲国家的学制都属这种学制。双轨制一轨自上而下，其结构是大学（后来也包括其他高等学校）——中学（包括中学预备班）;另一轨从下而上，其结构是小学（后来是小学和初中）——其后的职业学校（先是与小学相连的初等职业教育，后发展为和初中相连的中等职业教育）。
双轨制有两个平行的系列。这两轨既不相通，也不相接，最初甚至也不对应。
2。美国单轨制。美国的现代学制最初也是双轨制，但美国历史与欧洲资本主义国家的历史发展不同，因此，学术性的一轨没有充分发展，群众性的新学校迅速发展起来，从而开创了从小学直至大学、形式上任何儿童都可以入学的单轨制。
3。前苏联型学制。中间型学制或是“Y”型学制，这种学制既有上下级学校间的相互衔接，又有职业技术学校横向的相互联系，形成了立体式的学制。
23、《小学教师专业标准（试行）》中提出“终身学习”的基本理念，你如何理解的？
终身学习是当代社会的重要特征，教师在形成全民学习、构建学习型社会的过程中应该起到领头羊的作用。小学教师的终身学习主要体现在主动发展的意识和不断反思、制定发展规划的能力。同时还要把握国内外教育发展的动向，跟上教育理论和知识学习的发展步伐，不断充实和完善自己，使学习成为自身生活中的一种习惯。