一、(本大题共7小题，共21分，每小题3分)
1.选出下列加点字的注音全对的一项()
A.烂熳(màn)匿名(ruò)庶祖母(shù)
B.芦荟(huì)长髯(rán)眼翳病(yì)
C.不逊(sùn)禁锢(gù)文绉绉(zhōu)
D.诘责(jié)锃亮(chéng)颔首(hàn)
2.下列成语中没有错别字的一项是()
A.翻来复去器宇轩昂鹤立鸡群忧郁消沉
B.成群结队美其名曰文质彬彬困惑不解
C.正襟危坐诚惶诚恐粗制乱造藏污纳诟
D.暗然失色不可名状美不胜收微不足道
3.下列句子中加点的成语使用正确的一项是()
A.在繁华的商业大街上，观光购物的人济济一堂，笑容满面。
B.体育考试时，李明考试成绩优秀，无独有偶，王新也获得了优秀。
C.领导干部要对人民的身体健康和生命安全切实负起责任，决不允许马虎从事，敷衍塞责，玩忽职守。
D.谈起互联网，这孩子竟然说得头头是道，左右逢源，就连在场的专家也惊叹不已。
4.下列各句所用的修辞方法完全正确的一项是()
(1)上野的樱花烂熳的时节，望去确也像绯红的轻云。
(2)于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
(3)在受教育之前，我正像大雾中的航船，既没有指南针也没有探测仪，无从知道海港已经临近。
⑷大自然有时也会向她的儿女开战，在她那温柔美丽的外表下面还隐藏着利爪哩!
A.比喻引用排比拟人B.拟人反语比喻比喻
C.比喻反语比喻拟人D.拟人引用排比反语
阅读下面的文段，完成后面的问题。
大概是物以希为贵罢。北京的白菜运往浙江，便用红头绳系住菜根，倒挂在水果店头，尊为“胶菜”;福建野生着的芦荟，一到北京就请进温室，且美其名曰“龙舌兰”。我到仙台也颇受了这样的优待，不但学校不收学费，几个职员还为我的食宿操心。……
我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。
……
有一天，本级的学生会干事到我寓里来了，要借我的讲义看。我检出来交给他们，却只翻检了一通，并没有带走。但他们一走，邮差就送到一封很厚的信，拆开看时，第一句是：
“你改悔罢!”
这是《新约》上的句子罢，但经托尔斯泰新近引用过的。其时正值日俄战争，托老先生便写了一封给俄国和日本的皇帝的信，开首便是这一句。日本报纸上很斥责他的不逊，爱国青年也愤然，然而暗地里却早受了他的影响了。其次的话，大略是说上年解剖学试验的题目，是藤野先生在讲义上做了记号，我预先知道的，所以能有这样的成绩。末尾是匿名。
……
中国是弱国，所以中国人当然是低能儿，分数在六十分以上，便不是自己的能力了：也无怪他们疑惑。但我接着便有参观枪毙中国人的命运了。第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完而还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人;在讲堂里的还有一个我。
“万岁!”他们都拍掌欢呼起来。
这种欢呼，是每看一片都有的，但在我，这一声却特别听得刺耳。……但在那时那地，我的意见却变化了。
我离开仙台之后，就多年没有照过相，又因为状况也无聊，说起来无非使他失望，便连信也怕敢写了。……
但不知怎地，我总还时时记起他，在我所认为我师的之中，他是最使我感激，给我鼓励的一个。有时我常常想：他的对于我的热心的希望，不倦的教诲，小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去。他的性格，在我的眼里和心里是伟大的，虽然他的姓名并不为许多人所知道。
他所改正的讲义，我曾经订成三厚本，收藏着的，将作为永久的纪念。……只有他的照相至今还挂在我北京寓居的东墙上，书桌对面。每当夜间疲倦，正想偷懒时，仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌，似乎正要说出抑扬顿挫的话来，便使我忽又良心发现，而且增加勇气了，于是点上一枝烟，再继续写些为“正人君子”之流所深恶痛疾的文字。
5.下列对文段中画线句子的深层含义理解正确的一项是()
A.作者被动地观看枪毙中国人实在是自己遭到的一种不幸和厄运。
B.作者在幻灯片里看到了中国人的不幸与命运。
C.作者在幻灯片里看到了被枪毙的那个中国人的命运。
D.学生们在课堂上观看幻灯片是一种不幸的命运。
6.下列对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项是()
A.作者遭受了北洋军阀反动政府的迫害。
B.作者正受清国留学生和“爱国青年”的排挤。
七年级语文下册第四单元检测试题，欢迎参考!
一、积累与运用(20分)
1.下列注音全部正确的一项是( )。(2分)
A.署名(shǔ) 羞怯(qiè) 诧异(chà) 惊骇(hài)
B.横眉(hénɡ)孺子(rú)摔垮(shuāi)寒噤(jīn)
C.消遣(qiǎn)半截(jié)颤音(zhàn)熙熙攘攘(xī)
D.间断(jiān)禁锢(gù)韵律(yùn)无边无垠(yín)
2.下列词语中，书写有误的一项是( )。(3分)
A.奠基 矿坑 忍耐 徒然
B.孕育 彷徨 潜藏 时晨
C.筹划 降临 苦役 沉重
D.覆亡 挚友 欢欣 利剑
3.下列解释正确的一项是( )。(3分)
A.鲜为人知 鲜：新鲜，奇异。
B.鞠躬尽瘁 鞠躬：一种礼节。
C.家喻户晓 喻：比喻。
D.鱼贯而入 贯：一个接着一个。
4.用“/”标出的句间停顿正确的一项是( )。(2分)
A.有的/人/死了 他/还/活着。
B.有的/人死了 他/还/活着。
C.有的人/死了 他/还/活着。
D.有的人/死/了 他还/活着。
5.下列对课文相关内容的解说有误的一项是( )。(3分)
A.邓稼先，我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献，被追授“两弹一星”功勋奖章。
B.鲁迅先生是我国伟大的文学家、思想家、革命家，于1936年10月19日逝世。其著作包括散文、小说、诗歌、杂文等多种样式。
C.居里夫人为法籍波兰物理、化学家，1903年与丈夫居里同获诺贝尔物理学奖。1911年，居里夫人又获得了诺贝尔化学奖。
D.爱因斯坦是一位伟大的科学家，他热爱化学，把毕生精力献给了化学的理论研究，他的相对论开创了科学的新纪元。
6.仿照下面例句写一句话。(4分)
例：“粗估”参数的时候，要有物理直觉;筹划昼夜不断的计算时，要有数学见地;决定方案时，要有勇进的胆识，又要有稳健的判断。
7.(2011贵州铜仁中考)将下列句子组成一段意思连贯、句意完整的话，语序排列最恰当的一项是( )。(3分)
①人格是什么?
②只有恪守纯洁、崇高的人格。
③一个人人格猥琐、低劣，其一生必将渺小、肮脏。
④才能造就亮丽、伟岸的人生。
⑤人格是心灵的护佑、人生的座基。
A.①⑤④②③B.①⑤③②④C.②④①⑤③D.③②④①⑤
C.作者处在“无聊”的状况之中。
D.作者正与“正人君子”作着不懈的斗争。
7.下面对这篇文章的理解不正确的一项是()
A.“爱国青年”歧视、侮辱作者，制造了匿名信事件。而藤野先生关怀作者，为作者添改讲义，可见藤野先生没有民族偏见。
B.本文的主题可有三种理解：认为是怀念藤野先生;认为是爱国主义思想;从写作内容上看，痛斥清国留学生，弃医从文，歌颂藤野先生没有民族偏见等内容都与爱国主义思想相一致。
C.“但在那时那地，我的意见却变化了。”这句话中，变化前的意见是：医学救国。变化后的意见是：弃医从文。使意见变化的原因是：在日本求学时受到歧视。
D.作者对于几个职员对自己的优待，认为是“物以希为贵”。对于藤野先生对自己的关怀和教诲，作者认为是“小而言之，是为中国，就是希望中国有新的医学;大而言之，是为学术，就是希望新的医学传到中国去”。