【学习目标】
1.例举动物的先天性行为;
2.例举动物的后天性行为;
3、说出动物行为产生的生理基础;
4、描述先天性行为和后天性行为的概念、区别;
5、知道动物后天性行为产生的意义。
【知识准备】
1、回顾以下几种行为分别属于何种动物的行为：
蜜蜂采蜜——、蚂蚁筑巢——、鸟类的迁徙——;
这三种动物行为有没有共同特征?如果有，那么共同特征是什么?
2、下面几种行为各属于哪种动物行为：
狗看到人举起石头就逃跑——
小白鼠经过多次失败顺利吃到迷宫里的食物——
这两种行为有没有共同特征?如果有，那么共同特征是什么?
【自主学习】
1、通过上节课的学习，我们认识到了各种不同的动物行为，但是它们都是动物对外界刺激做出的，行为的产生都对动物在特定环境中的生存是的。动物行为的产生途径是不同的，有的行为生来就有的、由所控制的行为，称为行为，也称为行为;而有些行为不是生来就有的，是动物在成长过程中，通过积累生活经验和“学习”逐渐建立起来的新的行为，称为行为。动物行为根据其产生的途径划分为和。
2、科学家用蚯蚓与小白鼠共同训练走迷宫，发现小白鼠顺利走出迷宫的所花费的时间远远比蚯蚓少，这个例子说明了后天性行为主要与神经系统的有关，越发达，学习能力就越强。
3、动物的行为主要受和的控制。动物越高等，解决问题的能力就，适应各种生活环境的能力也。
4、下面是廷伯根设计的著名实验，把下列模型放入处于繁殖期的三刺鱼生活的水中，请回答：
⑴图A表示同雄三刺鱼大小，形状完全一样的模型(腹部不是红色)，放入水中，观察雄三刺鱼对模型A的反应是___________(攻击/不理睬)。
⑵模型B大小，形状与三刺鱼都不相同，但下部却涂上了红色，这与繁殖期间的雄三刺鱼腹部颜色一致，结果雌三刺鱼对模型B的反应是________(攻击/不理睬)，这种研究行为的方法叫_________。
⑶繁殖期间的雄三刺鱼占据一定的水域进行筑巢，利用腹部红色及一些动作引诱雌三刺鱼入巢产卵受精，繁殖后代，这是动物的__________行为，如果这期间其他处于繁殖期的雄三刺鱼进入这一水域，将会发生争斗，这种行为称为___________________。
⑷雄三刺鱼冬季体表将套暗灰色“外装”，春季繁殖季节却换成腹部红色、背部蓝白色
的“婚装”，导致这一变化的原因你认为可能是_____________。(选择：温度的影响;激素的调节)
5、阅读下列材料回答问题：
科学家发现普通家鼠，雌性之间以及雌雄之间很少打架，而雄鼠之间特别是成熟的雄鼠最易发生冲突。但如果排除雄性激素的影响后，这些雄鼠不再冲突而会和平相处。把含有雄性激素的药丸再植入它们的皮肤中，恢复雄性激素的含量，它们之间立即发生攻击、殴斗行为。若再取走药丸，大部分雄鼠又会立即停战。
通过以上材料分析，你认为：
(1)、上述雄鼠的冲突行为从行为获得途径来看是属于动物的什么行为?
(2)、上述动物行为的发生与什么物质有关?这种物质是由动物的什么系统分泌的?动物的行为除了受上述系统调控外，还受哪个系统调控?