【实用】小学教学计划4篇

2020-04-05实用文

小学教学计划 篇1

  一、基本思路

  20xx年上半年我校教学工作的总体思路是以《教育强市内涵建设行动计划》为指引,以全面提高教育教学质量,促进教育内涵均衡发展为目标,以构建高效课堂为重点,实施“课堂教学效率推进年”,认真贯彻落实教育工作年度任务,强化德育工作、加强教学规范、教师校本培训为主线,以“六个一”工程为载体,建立本校教学质量监测制度,努力践行“先学后教、当堂训练”教学模式,促进桦甸十小教育教学质量的不断提高和学生的全面发展,真抓实干开创桦甸十小教育教学新局面。

  二、工作目标

  1、加强教师队伍建设,在骨干教师中开展“五个一”活动,使骨干教师、青年教师、特岗教师能力大幅度提升,确立打造名师意识,促进教师队伍健康发展。

  2、细化业务管理,以“六个一”工程为载体,使“先学后教,当堂训练”教学模式本土化,争取在教学管理迎检工作检查中取得好成绩。

  3、积极进行课堂教学改革,开展人生教育《培养学生写字能力,促进学生全面发展》为突破口,打造课堂教学特色。

  4、加强班风建设,重点落实“勤学”,培养学生勤学意识,形成勤学习惯。

  5、 搭建发展平台,促进特岗教师教学水平明显提升。

  三、主要措施

  (一)加强教师队伍建设,加大校本培训力度,提高教师专业发展水平。要加加大教师的知识容量,坚持以师为本,关注专业成长,打造一支师德高尚、业务业精湛的师资队伍。

  1、科学谋划新学期工作,对各项工作进行及时计划。各教师要依据学校各部门的要求,在认真学习学校工作计划的基础上,拟定各项计划,统一用a4纸,标题设为三号宋体,在标题下注上姓名,正文统一用4号宋体,各任课教师于第二周周五前统一发送至邮箱。计划按要求及时进行上交,由主管领导审阅后交校长审阅。

  2、加强理论学习,不断充实自我。

  充分利用业务学习时间,学习新课改理念,学习《XX市普通中小学教学管理规范(xx修订版)》,将规范的学习运用到教学工作的规范化管理中,从而为提高学校的教学质量起到了积极的促进作用。安排教研组长围绕如何提高本学科课堂教学效率进行讲座。继续组织学会骨干教师学习《教育学》和《心理学》,要求分章节学习并记下学习心得笔记,为XX市第二届杰出青年教师和优秀青年教师评选工作做好准备。

  3、鼓励教师阅读,营造读书氛围。

  结合书香家庭评选地契机,假期安排教师进行了读书,并根据读书撰写心得体会,本学期适时召开读书交流会,分享读书成果,学校要继续加强教育教学杂志的管理,向教师推荐好的文章进行阅读,给教师提供充足的读书资源,让教师有书看,有精品书读,为教师的专业成长保驾护航。

  4、继续加强基功训练,丰富学校特色创建。

  教师基本功是否过硬是提高教学质量的必要条件之一,教师均渴望进步,我们要给教师营造良好的学习氛围。根据我校专任教师的实际情况,加强对班主任书写能力的训练,以便更好地硬笔书法的教学,从而使我校人生教育课题《培养学生写字能力,促进学生全面发展》落到实处。通过写字能力地培养达到集中注意力,练出坚毅品质,形成良好的习惯,使练字与做人结合,写字的育人功能是有目共睹的,是不争的事实。郭沫若先生说:培养中小学生写好字,不一定要人人成为书法家,总要把字写得合乎规格,比较端正、干净、容易认。这样养成习惯有好处,能够使人细心,容易集中意志,善于体贴人。草草了事,粗枝大叶,是容易误事的。练习写字可以逐渐免除这些毛病。写好汉字,就是在我们的学生身上从小烙上“我是中国人”的印记,最终丰富学校“礼仪教育”特色创建工作。

  5、做好青年教师培养,使她们成为教育战线的排头兵。

  我校有8名特岗教师,除于玲鉴是上学期新分来的,其余特岗教师都有两三年的工作经验。本学期继续对她们加强指导,积淀教育智慧,强化教育技能,从而向骨干教师之路行进。对于新分配来的特岗教师,要建立特岗教师专业发展电子档案,建立实名博客,由教导主任刘丽英带徒开展一带一活动,尽快适应教育教学工作,以缩短适应周期。

小学教学计划 篇2

  为了普及实验教学,加强教育装备管理,切实提高教育技术装备的效益,我校将扎实开展实验教学工作,努力提高学生的动手实践能力,采取多项有效措施,使我校教育技术装备管理和教学教研工作再上一个新台阶。

一、建立机构,明确职责,完善管理制度。

  1、建立学校教育技术装备管理和实验教学工作领导小组。

  2、强化实验教学日常管理

  (1)学校按要求制订实验室主管领导职责,实验员职责,科任教师职责,学生实验守则,职责分明,责任到人。

  (2)进一步健全和完善各项管理制度,严格执行仪器设备借用,领用,损失赔偿制度。

  (3)实验室在借用、领用、仪器、演示实验,分组实验时必须进行填写登记,手续要完备。

  (4)建立完整的管理帐册,资料档案,定册清查帐、物、卡,每学期末进行一次全面的清查盘点。

  (5)各种仪器、设备的存放要根据其性能和学科特点,科学分类摆放,并加强防护工作。

  (6)图书室、阅览室面向学生开放,开设阅览课。坚持定期补充新书,不断提高图书使用率。

  (7)加强对计算机教学的管理,配备专职教师,加强学生上机操作,实践并每学期考核一次,检查学生情况。

二、加大投入,进一步完善实验室基础建设。

  1、加大对学校教育技术装备及实验基础建设,保障有可靠的安全设施和良好的通风条件。

  2、实验经费要专款专用,建立实验经费专帐,保证教学的正常开展。

三、规范实验教学行为,开展实验教学研究。

  1、实验教学要实行实验计划、实验申报、实验备课、实验报告"四对口"。

  (1)实验计划:每学期一次,各实验科目任课教师要制订详细的演示,分组实验计划。

  (2)科任教师的每次演示,分组实验都要实行申报制度,认真填写实验中报单,并与计划、备课一一对应。

  (3)科任教师的每次演示,分组实验都要备课,备课的内容要有课型、实验课题、实验目的、器材清单、装配示意图和实验步骤,课后有实验情况记载和实验效果分析。

  (4)每次分组实验学生都要完成实验报告,每次实验报告都要批改,有时间记载。

  2、实验教学过程要规范。

  每一次演示,分组实验教学目的要明确,实验之前要与实验员一道预做实验,实验过程中,要引导学生开展双边活动,弄懂实验原理,分析实验数据,掌握实验操作要领,鼓励学生勇于实践、积极探索。

  3、大力开展实验教学研究。

  (1)分管实验的领导每学期听课不少于5节,并有听课记录,课后及时与教师和实验员交换意见,提出改进措施。

  (2)学校每学期举行一次演示,分组实验教学优质课评比活动。

  (3)学校每学期组织一次学生实验操作考查。

  (4)每学期举行一次实验教学专题研究活动。

  4、各类实验开出率要达标。

  演示实验,分组实验开出率要达到100%,演示实验成功率达到95%以上,分组实验成功率达到100%。每次分组实验开出的组数要达到开组数的98%以上。

四、建立教育技术装备管理和实验教学工作奖惩机制。

  1、学校对实验教学、装备管理工作按工作职责实验实行评估,计入个人工作量和工作业绩,实验员和管理人员在评优、晋级等方面享受教师同等待遇。

  2、在学生中开展一次小发明、小制作、小论文评选活动,对优秀者给予通报表彰和奖励,并报送上级参评,对指导教师进行奖励。

  3、开展自制教具、实验论文和实验优质课评比,择估选送市、地参评,获奖者按标准进行奖励。

  4、教导处对教师开展实验教学情况纳入教师检查范围,并根据检查结果进行奖惩。

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