【摘要】近年来，随着学习型社会的建立和高校改革进程的不断推进，地方高校继续教育的发展与改革受到了社会各界的广泛重视。实现地方高校继续教育的转型发展，不仅需要明确工作理念、紧跟时代步伐，同时也要高校自身准确定位转型发展目标、提高自身综合竞争力。本文即着眼于当前地方高校继续教育的发展现状，对其战略转型中的必要性和有效路径进行了简单的分析和探讨，希望能为地方高校继续教育的转型与发展提供一定的借鉴。
【关键词】地方高校；继续教育；战略转型；路径分析
学习型社会的建立和终身学习体系的构建对继续教育的发展提出了更高的要求，针对地方高校的发展历程来讲，坚持继续教育战略转型发展不仅是顺应时代发展的需要，也是提升自身核心竞争力和发展活力的重要举措。因此，各地方高校必须扎根于自身发展特点与实际，在继续教育战略转型发展过程中作出正确选择。
1.当前地方高校继续教育战略转型的方向路径分析
1.1办学模式与体制的转型发展
当前，继续教育的改革进程一定程度上是由市场变化趋势所决定的，而高校继续教育的市场化趋势就决定其在转型路径选择上朝着模式改革与体制改革方向转变。在当前社会发展趋势的引导下，劳动力需求也逐渐转向专业型、技术型等高素质人才的需求，进而对人才的培养目标也产生了一定影响。多数受教育者在接受了基本的专业教育之后会根据自身的学习需求、教育机构的性价比等标准而选择不同的教育资源进行进一步的深造，这对地方高校继续教育的发展是一个有效启示，即必须对传统模式与教学体制进行革新，依据社会需求、经济发展需要、市场运作规律等开设专业课程，吸引教育者，提高发展竞争力。
1.2办学资源与视野的转型发展
在当前地方高校发展继续教育的过程中，不仅要着眼于现阶段我国的社会发展趋势和市场变化规律，同时也要放眼于国际大环境。资源配置作为教育发展中最为基础的环节，应在师资力量、基础设施建设等方面依据当前继续教育的功能进行合理分配和调整，同时在发展视野上应立足于国际化视野，强化国家之间的交流与合作，了解国际范围内人才需求的变化趋势，针对于国外发达的继续教育观念与模式进行选择性的学习和借鉴，为我国地方高校继续教育的战略转型提高一定的指导和理论基础。
2.地方高校继续教育战略转型的有效路径
2.1坚持以市场需求为导向，转变继续教育办学模式与手段
近年来，随着社会经济的不断发展，我国已逐步步入了经济转型的关键发展时期。在经济发展转型的浪潮中，表现最为突出的矛盾就是社会日益增长的人才需求与当前人才素质的矛盾，这就对当前高校教育提出了更高的要求。现阶段高校教育应准确定位发展方向，立足于自身发展优势，以市场人才需求为导向培养适合社会发展需要的人才，从而为社会进步提供坚定的技术和智力支持。因此，当前地方高校在改革与继续教育发展的过程中，相关管理与领导部门应当对社会经济发趋势、社会劳动力市场及人才市场需求进行调研，对其变化保持客观、准确的认识和了解，从而帮助学校在建立继续教育体系的过程中树立正确的价值导向与发展目标。同时，要在坚持以市场需求变化为导向的基础上争取当地政府对继续教育发展的支持，明确政策变化方向，在此基础上转变继续教育的办学模式与手段，主动培养高新技术产业与新兴产业、前沿技术与关键技术以及人才资源短缺产业等诸多领域的'人才。
2.2强化信息化教学基础设施建设，发展远程网络教育
推进地方高校继续教育在现代社会的改革创新与路径转型，必须紧跟当前时代发展潮流，坚持网络科技与信息化发展的背景潮流，有效推动继续教育的发展路径转型。比如，在转型过程中，高校应充分利用现代网络科技对教育发展带来的良好便利，充分借助网络教学资源与契机来推动继续教育的改革发展。同时，地方高校应对信息化社会的发展趋势保持充分的认识，适应好现阶段信息化学习的特点，建立符合当前人才培养要求和学习者学习特点的继续教育模式。比如，远程网络教育科技的使用，利用网络教学平台、公共信息服务平台或者网络信息教学资源管理库等形式，将不同学习资源、学习经验及成果等各方面建立起有效的衔接，从而达到资源共享的高效化、信息化学习，为地方高校探索继续教育转型发展方式开辟新的路径。
2.3发展多元化办学模式，引入企业经营策略发展模式
现阶段，在地方高校研究继续教育战略转型路径的过程中，必须强化对传统办学模式改革的重视力度，根据时代变化特点对传统办学模式中存在的弊病做出及时的革除和整理，为继续教育的发展路径提供更佳的规划。随着市场经济的不断发展，当前地方高校继续教育的发展过程中，也充分引入企业经营管理策略的发展模式，将继续教育市场化，发展多元化办学模式。高校可在市场变化基础上对教育对象进行合理的培养目标制定、对教育成本进行有效核算，同时对教学资源进行合理配置，将继续教育的效益和成果最优化地展现出来。同时要积极改革继续教育用人机制，在教学机构内部建立工作竞争制，有效提高在职教师地工作积极性，加强继续教育的效率和质量。更为重要的是，高校可积极开展对外关系与交流，如与社会机构建立良好合作管理、主动扩展社会培养项目等，强化社会层面的资源流动与经验分享，在合理吸取发展经验的同时在地方建立起了良好的知名度和社会认可度，有效降低了地方高校继续教育战略转型路径选择的难度。
结语：
地方高校作为我国继续教育事业发展的中坚力量，其战略转型路径的选择对继续教育事业的发展起着至关重要的作用。然而受来自地域条件、地方观念与层次、高校发展定位等诸多条件的限制，地方高校继续教育战略转型的过程存在着诸多困惑和问题。因此，必须要加强对地方高校继续教育战略转型发展相关问题的研究和探讨力度。
参考文献：
[1]解丹阳地方高校继续教育转型发展的路径探寻[J]职业技术教育2018-0819-22
[2]周洪波，占侃地方高校继续教育转型发展路径探析——以江苏省H学院为例[J]成人教育2018-0823-26
[3]郭清顺高校继续教育的战略转型与路径选择——以中山大学高等继续教育学院为例[J]继续教育2016-103-7
[4]陈娟学习型社会地方高校继续教育转型升级路径审视[J]继续教育研究2015-0714-16
作者：任飞燕 单位：吉林省吉林市北华大学继续教育与培训学院
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