一、指导思想：
本学期，学校将认真贯彻落实市教育体育局“内涵提升年”活动要求，以小学教研工作计划为指导，以学校工作计划为依据，以强化教学过程的精细化管理为突破口，深化有效教学研究，以校本培训和校本教研为重点，提升教师的专业化水平，以课程建设年为契机，加强学校课程建设，力争常规管理上新台阶，活动开展求新突破，课堂教学上新水平，队伍建设创新特色，课题研究出新成果。本学期，学校将以特色学校创建活动为契机，着力开展教学特色创建活动，紧紧围绕教学特色化内涵发展的主题，立足课堂教学，着力创建学校教学特色，提升教师专业素质，树立学校学科品牌。
二、工作目标：
1、加强师资培训力度，实施“名师”、“骨干教师”、“青年教师”梯度培养，通过学习、实践、研讨等形式，搭建平台，提升教师的专业化水平，全力构筑学校发展的新优势。
2、继续抓好常规，抓严细节，抓实过程，形成学校办学特色。
3、扎实开展常规听课活动，努力提升教师的教学技能，打造富有课堂教学特色的教师队伍。
4、加强教研组建设，使教研活动做到经常化、专题化、系列化、特色化。
5、结合人文教育特色学校创建活动，完善学校课程体系，着力提升学校课程实施水平。
6、关注学生生命成长，丰富校园文化活动，让学生在活动中获得文化的熏陶，精神的提升，人格的完善。
7、抓实体育、艺术、综合实践活动、安全环境、心理健康教育等课程的管理工作，促进学生全面发展。
三、主要工作及措施：
（一）加强教师队伍建设，促进教师素质提高。
学校的核心竞争力在于教师的实力，打造一支素质过硬的教师队伍是学校工作的重中之重。本学期，学校将把“师德高、能力强、理念新、实绩优”作为教师队伍建设的目标，强化奉献意识、服务意识、创新意识、责任意识，创一流师资队伍。
1、铸建师德。
为打造一支政治坚定、作风过硬、师德高尚、业务精湛的教师队伍，学校将结合“爱与责任”的核心价值观，开展系列师德教育活动，引导教师加强《教育法》、《义务教育法》、《教师法》和《中小学教师职业道德规范》等法律法规的学习与研究，通过开展师德专题讲座、家长会、师德问卷调查暨“我最喜爱的教师”以及师德标兵评选等活动，鼓励教师不断加强师德修养，树立高尚的道德情操和精神追求，甘为人梯，乐于奉献，静下心来教书，潜下心来育人，努力做受学生爱戴、让人民满意的教师。
2、提升师能。
（1）深入开展教师读书活动，提升教师内涵。本学期，学校将进一步建立和完善图书室、阅览室面向全体师生全面开放的制度，及时为教师推荐必读与选读书目，以此引导教师多读书，多思考，开阔视野，充实底蕴，在读书中学习，在读书中思考，在读书中升华。学校将组织开展 “读教育名著，做有特色教学风格的教师”和“教师读书论坛”活动，让教师通过读教育名著反思研讨课堂，形成教学风格，实现由教书匠向学者型、科研型教师的转化，力争人人创出课堂教学风格，打造课堂教学特色。
（2）实施教师素质提高工程，做好教师梯队的建设及培养工作。一是加强骨干教师的管理和培养工作。骨干教师是教育教学的中坚力量，在教师队伍中起着承上启下的作用，为此学校将充分发挥骨干教师的示范和辐射作用，启用校内实践经验丰富、政治水平较高的骨干教师和优秀教师，通过举办讲座、开展课堂教学展示、“一帮一”等形式，引导其在日常教学中起好 “领头雁”的作用，同时积极鼓励骨干教师参加各级各类学科竞赛、评优课比赛、学术研讨活动，为骨干教师的成才搭建舞台，从而带动学校教师群体，达到相互促进、相互提高的目的。二是高度关注青年教师成长，着眼学校可持续发展。本学期，学校将制订青年教师队伍培养计划，加强35周岁以下特别是从教5年以下青年教师的培养工作。首先是通过开展青年教师学科课程标准专项测试、演讲比赛、板书设计比赛、说课比赛、课堂教学设计比赛等岗位练兵活动，提高青年教师的基本功和课堂教学能力，切实提升青年教师的整体素质。其次是继续深入开展青年教师拜师活动，组织青年教师与校内骨干教师、教学能手结对子，引导骨干教师、教学能手从工作态度、师德形象、教学思想、教学行为、教学技能、教学手段、教学科研、教学创新等方面对青年教师进行指导，促使青年教师脱颖而出，迅速成长起来，成为学校发展的中流砥柱。
（3）加强校本培训工作，实现教师专业化发展。本学期学校将从实际出发，以课堂教学研究和改革为载体，以理论学习和借鉴外地经验为支撑，以教科研课题研究为龙头，以教师集体备课、听评课活动为基本形式，继续坚持”走出去，请进来”的策略，积极争取和创造机会，让教师聆听专家的报告，深入开展校际之间的交流研讨活动，以此拉动、提高教师的课堂教学质量，实现“双赢”的目的。同时，大力开展教科研和校本培训工作，充分发挥学校学术委员会、骨干教师、学科带头人、市学科中心组成员等的示范带动作用，努力打造一支有精神、有魄力、有特色的教师队伍。
（4）加强教研组、备课组建设，切实抓好教研活动。各教研组长要负责带领组内教师，充分利用教研活动时间，积极开展“参与式”、“互动式”的教研活动，使每一位教师在活动中都有新的收获，真正成为教研活动的主体。教研活动的内容可以是：学习课改理论、钻研课标教材及教师教学用书、集体备课、听课评课、经验交流、分析教学案例、学情分析、学生学案分析、教育教学反思、教法学法探讨等。教研组长在活动中要做好四项工作：①学期初制定好教研计划。②学期中切实开展好教研活动。③学期末进行反思与总结。④平时注意资料积累，归类整理。教研组长和备课组长要不定期对本组教师教学常规工作进行全面细致地检查，并作好记录，教导处将对各教研组的活动开展情况以及常规工作进行过程性的监督和检查。