生态文明教育在生物教学的作用论文
一、前言
建设生态文明是关系人民福祉，关乎民族未来的大计。生态文明的建设极其重要，为了更好的建设生态文明，还要从提高每个人生态文明意识做起。让人们自觉养成生态行为习惯。那么作为一名生活在地球的人类，虽然科学技术不断的在进步，也能缓解资源紧缺问题，但同时它也会带来新的环境问题。依赖科学技术治理环境并不是长久之计，面对资源约束趋紧，环境恶劣，我们每个人都有责任有义务早早树立生态文明意识。中学生是祖国的花朵，是建设国家的栋梁，中学生这一阶段也是形成人生观、价值观、世界观重要阶段，这就要求生物教师应该做好生态文明教育的宣传和引导。潜移默化让学生树立环保理念，让学生明白生态文明的重要性。
二、在日常习题试卷及教材内容渗透生态文明教育
考试是学生进行思考的一个过程，考重要知识点不只是为了强化学生解题技巧与能力，还是培养学生正确的三观，让学生健康成长。在这种情形下，教师编制的有关生态文明的生物练习题以及在期末考试或期中考试题中渗透生态文明知识点的考题，通过做题有助于加深生态文明知识点在学生头脑中的印象，巧妙的设题有利于激发学生生态危机意识。结合生物教材内容，讲人口增长问题带来的环境压力和食物链维持的生态平衡的重要性，以及生物圈等，并配上生物教科书上以生态文明为主题的图片，这样直观的'图片和恰当的文字结合，会更加震撼人的心灵，从而有利于学生树立生态文明理念，让学生真正感受到生态文明建设的迫切性，而生态文明建设是时代所需的。
三、利用实践活动渗透
由于学生长期在校园内，并没有充足的时间和很多的机会去外面感受大自然。因此应该让学生从课内转为课外实践，并根据学生兴趣开设环保活动小组，部分学生可以进行开展小区居民生态意识现状的调查问卷，并结合生物学知识，与老师一起分析和探讨调查问卷结果。教师应该积极引导学生思考，活跃讨论氛围，还可以让学生专门负责校园海报宣传世界环境日，让学生记住世界环境日，并让他们明白世界环境日的重要性。还可以让学生查阅生态文明资料并编辑整理，制作成一本生态文明知识宣传手册，让学生自己动手，看哪些小组完成的好，并给予肯定的回应和适当的奖励，增强此次活动的情感体验。目的都是为了将生态文明意识植入每个学生心中，让学生从丰富的实践活动中体会人与自然和谐相处的必要性。在寒暑假期间，教师还可以带领学生到湿地公园，或森林公园了解生物的多样性，体验大自然一草一木，一虫一鸟，还要激发学生的生态思维，而不单单只是以一个参观者的身份，只是看看稀奇的动物就结束了，教师应该讲解其中的树木会进行植物光合作用，能吸收汽车尾气排放的和人呼出的二氧化碳，并释放出人类维持生命的氧气，还有净化污水、消除噪音等其他作用，从而认识到保护植物的必要性。讲解珍稀动物对环境的高要求，让学生明白有些物种一旦遭到杀戮，端上了人们的餐桌，或者动物的皮毛披在了人们的身上，这很有可能会让动物遭受灭顶之灾，并且破坏了生态平衡。结束后还应该要求学生写考察心得，进一步让学生领悟人与自然要和谐共处，体会人与自然是相互依存的关系。
四、生活场景的渗透
生态文明与生活息息相关，与我们每个人切身利益相关，也与我们的生活小细节相关，比如说，生活垃圾如何处理？方式很重要，有些垃圾是不可降解的，有些是可以回收的。垃圾处理的好可以发酵为沼气，但若随意处理，不仅会污染水和土地，而且垃圾长时间的堆积散发出来的气味对人体的呼吸道会造成一定的影响。我们生活中的水，是我们生命之源，人人都离不开水，因此学校一定要加大力度宣传节约水资源标语，教师一定要给学生普及水资源的可贵。并用行动感染学生，用完自来水应立即关掉水龙头，重复使用水，提高水的利用率。从各方面细节做到节约水资源。另外还有食堂吃饭，同学或家人聚餐吃饭，都要实行光盘行动，吃不完就打包，杜绝浪费。每个学校门口相应的都会有各种小吃摊，教师对学生进行科普，说明使用一次性筷子带来的危害，使用白色塑料袋给土地带来的危害。应提倡学生拒绝使用一次性筷子和餐盒，从身边的点点滴滴做起，保护环境，做个有生态文明素质、有远见、有朝气的中学生。
五、传播生态文明理念
一个学生背后是一个家庭，一个家庭背后是一个社区，一个社区背后是一座城市，因此作为生物教学老师，一定要善于激发学生的生态思维，还要提倡学生放学回家后抓住恰当时机向周围人传播生态文明理念，以自身行动感染人，以言语唤醒人，在家里，在学校，在社会，时时刻刻落实生态文明理念。坚持节约，杜绝浪费，做生态文明的践行者和传播者。而且对一些破坏绿化的行为还要勇敢的进行劝阻，提倡生态文明，让生态文明理念植入每一个人的心中。
六、结束语
生态文明意味着可持续发展，隐藏着人类与自然和谐相处的含义，大量的事实证明，人不能战胜自然，征服自然，而是要敬畏自然，尊重自然，热爱大自然，其中包括保护动植物、不食野生动物、不乱砍滥伐等其他爱护环境行为。
作者:曾新俊 单位:福建省南靖县湖美中学
参考文献：
［１］姚春花．生态文明教育在初中生物教学中的渗透［Ｊ］．２０１５年第０１期．
［２］李正文．生物教学中生态文明意识的培养［Ｊ］．２０１４年８月第３３期．
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