篇一：高一体育与健康学期教学计划
一、教学目的要求
体育与健康课程模块教学为学生提供了更广泛的选择余地。本学期课堂教学力图以多样的教学方式，激发学生学习兴趣，达到运动参与的目的，提高学生科学锻炼的主动性、自觉性与积极性，通过篮球模块教学，使学生进一步掌握篮球运动的基本技术与技能，增强体能，同时在运动中培养学生坚忍不拔的意志品质和团队协作精神，学会自主、合作与探究学习，形成运动专长和技能，为终身体育打下坚实的基础，逐步形成健康的生活方式和良好的思想品德。
二、班级学生情况分析
高一（1）——（8）班的学生，学习成绩较好，具有初步发现问题、分析问题与解决问题的能力；在生理上，大部分学生进入了生长发育的高峰，身体素质有了明显地提高，为进一步学习提供了有力的条件；在心理上，高一学生刚刚从初中进来，心理还不成熟，控制情绪能力较弱，心理极不稳定；另外，她们虽然对高中体育具有极强的好奇心与新鲜感，但合作意识与团队观念较为薄弱。
三、教学具体措施：
1.利用室内理论课，运用多媒体教学技术，使学生掌握基本的理论知识、动作技能。
2.利用实践课，使学生进一步掌握运动技术要点，形成运动专长，培养终身意识。
3.采用分组教学法，培养体育骨干。
4.加强思想品德教育，在课堂教学中进行德育教育的渗透。
5.积极开展丰富多彩的课外体育活动，提高学生运动参与的积极性。
四、教学进度
第一周8.31—9.6
一、开学工作布置，要求
二、理论课《上好体育与健康课的意义与要求》
第二周9.7—9.13
一、1、复习广播操预备节，1—2节 2、篮球基本姿势，移动，介绍几种运球方法
二、1、复习广播操3—4节 2、篮球移动，球性练习，介绍几种运球和传接球方法
第三周9.14—9.20
一、1、复习广播操预备节，1—4节 2、球性练习，行进间运球，原地传接球，介绍单手肩上投篮
二、1、复习广播操5—6节 2、球性练习，行进间运球，原地传接球，投篮练习
第四周9.21—9.27
一、1、复习广播操7—9节 2、行进间运球，传接球，原地投篮练习
二、1、复习广播操5—9节 2、行进间运球练习，行进间传接球练习，行进间运球上篮
第五周9.28—10.4 “十一放假”
第六周10.5—10.11
一、1、复习全套广播操2、行进间传接球练习，行进间运球上篮，原地做交叉步、同侧步突破练习
二、球性练习，行进间传接上篮，交叉步，同侧步突破练习，介绍抢篮板球
第七周10.12—10.18
一、理论课：篮球运动的起源与发展
二、行进间上篮练习，防守有球队员的练习，抢篮板球练习
第八周10.19—10.25
一、球性练习，防守有球和无球队员的练习
二、行进间传球上篮，一对一的攻防练习
第九周10.26—11.1
一、球性练习，运球上篮练习，介绍传切、突破配合
二、行进间传接球练习，一对一攻防练习，介绍策应和掩护配合
第十周11.2—11.8 期中考试
第十一周 11.9—11.15
一、理论课：篮球的基本知识及篮球的基本配合
二、球性练习，篮板球练习，传切、突分配合
第十二周 11.16—11.22
一、理论课：篮球运动的基本理论和简单的裁判法
二、教学比赛、技评
第十三周 11.23—11.29
一、教学比赛、技评
二、理论考核：1、篮球运动的起源与发展2、篮球运动的基本理论和简单的裁判法
第十四周 11.30—12.6
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十五周 12.7—12.13
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十六周 12.14—12.20
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十七周 12.21—12.27
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十八周 12.28—09.1.3
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第十九周 1.4—1.10
一、教学比赛、技评
二、教学比赛、技评
第二十周 1.11—1.17期末考试
一、教学内容及分析
本学期教学内容为高中体育第一册：体育与健康基础知识、田径、体操、球类、武术等内容。学生虽然进入了高中，对体育与健康课程有了一定的了解，但学生学习体育与健康课的自觉性、主动性仍较差。为此，在教学中，要让学生从被动学习到主动去练习，提高学生的体育与健康素养。因此在教学中应注重能力的培养。
二、学生基本情况分析。
我所带的班级的学生大多数来自乡村中学，他们的体育成绩参差不齐，有些同学的身体素质非常差，大部分同学没有养成自觉锻炼身体的习惯。存在的问题比较多，需待解决的问题也比较多，这些给本学期的教学带来了很大的困难。这些是这次计划制定的依据。所以总体本着严格要求学生，少批评，多鼓励，抓基础，促能力，由浅入深，注重培养学生锻炼身体的习惯。
根据以上的特点，在教学时进度尽量放慢些。课堂上主要教会锻炼的方法和技术，采取由浅入深的方法，循序渐进，课堂上教学主抓双基教学，要能力培养。多结合所学知识与社会实践相结合，让学生认识到学体育与健康课程的重要性。多结合体育人物和事物，让学生多了解体育的历史背景，激发学生学习体育与健康课的兴趣。
三、美育教学及教改措施。
1、遵循“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”的战略思想，贯彻教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人的方针，以推进素质教育为宗旨，全面提高教学质量。
2、主抓“双基”教学。依据教学大纲要求进行教学，不搞过多的引申和推广，不增加学生的学习负担。
3、注重能力培养。根据新课程标准的要求注重培养能力。学习的过程就是能力养成的过程，不教学生读死书，而应教学会学生如何学习。
教学进度计划如下表：
体育课程标准的目标是依据“健康第一”的指导思想，适应社会需求、教育需求和学生实际需求，结合体育课程特点构建的，形成了五个领域、三个层次的`目标体系。“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的的素质奠定基础。”
一、课程目标
1、增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能。