班会主持词汇编9篇
主持词可以采用和历史文化有关的表述方法去写作以提升活动的文化内涵。在现在的社会生活中，主持人在各种场合变得越来越重要，一起来参考主持词是怎么写的吧，下面是小编为大家整理的班会主持词9篇，仅供参考，大家一起来看看吧。
班会主持词 篇1
甲：尊敬的各位老师，亲爱的同学们，大家好。
乙：八一班“珍惜粮食，从我做起”主题班会现在开始。
甲：古人云：身披一缕，当思织女之劳;日食三餐，每念农夫之苦。乙：如果没有粮食，人类将无法生存。如果没有粮食，中国何谈发展。
甲：自古以来，民以食为天。不管是在茹毛饮血的原始社会，还是在高科技迅猛发展的信息社会，吃，作为人类生存的最基本准则之一，亘古未变。
乙：吃的来源是什么?粮食。它是人类赖以生存与发展的物质食粮。我们说农业是国民经济发展的基础，粮食则是基础的基础。
甲：让我们走进第一篇：重温古诗中的感动。
第一篇：重温古诗中的感动：
过渡：乙：接下来让我们有感情地齐读《悯农》
1、 主持人组织全班齐读《悯农》
过渡：甲：接下来我们找同学谈谈读了这首诗的感受。
2、 主持人提问阅读感受(2—3人次)
过渡：乙：俗话说得好，民以食为天，接下来我们说说有关粮食的名言警句等。
3、 主持人提问有关粮食的名言警句
过渡：甲：粮食来之不易，一颗一粒浸润了农民辛勤的汗水，接下来请欣赏诗朗诵《观刈麦》。朗诵者：
4、 配乐诗朗诵《观刈麦》
过渡：乙：接下来让我们走进第二篇：反观生活中得浪费。
第二篇：反观生活中的浪费：
过渡：
甲：华夏自古重节俭，珍惜粮食既是中华民族的传统美德，也是现阶段我国国情的必然要求，更是一名合格公民应尽的义务。
乙：或许学校的饭菜不是最可口，但作为祖国未来的希望，我们有责任，也有义务来珍惜这来之不易的粮食。看看生活中这些让我们司空见惯的现象!
1、 出示图片(解说员解说)
解说词：餐桌上、垃圾桶里，经常会有同学们吃剩的饭菜等食物;也许有的同学会说，饭是我自己花钱买的，愿意怎样就怎样。可是不知道你是否意识到，你浪费的不仅仅是粮食，还有父母的血汗，你丢弃的也不只是些米饭，还有勤俭节约的美德。因为，一粒粒粮食从播种到收割，再加工成成品粮，至少要经过20道工序，这中间包含了农民多少辛勤的劳动呀!可以说，每一粒粮食都浸透了农民伯伯的心血和汗水。
过渡：甲：为了了解同学们的用餐习惯，我们派出了四路记者进行现场采访，请同学们实话实说。(逐一点记者名字)
2、 记者采访：(4名记者采访12位同学)
那么我们又是咋样做得呢?
A记者、作为一名中学生，看到这样的画面有何感想?
B记者、平时学校吃饭是否有剩菜剩饭现象?为什么?
C记者、吃饭是否挑食、厌食?
D记者、平时是否用零用钱买零食充饥?
过渡：乙：简单总结。接下来请欣赏情景剧《如此潇洒》，表演者：
3、 表演情景剧：《如此潇洒》
过渡：甲：接下来让我们走进第三篇：走进世界粮食日。
第三篇：走进世界粮食日
1、 读图片中的文字
过渡：乙：据有关部门估计，全国每年浪费的粮食，足够5000万人吃一年，多么惊人的浪费啊!自古以来，就有生活艰苦朴素的人。指名讲故事：
2、 讲故事(节俭)
过渡：甲：简单总结，接下来让我们走进第四篇：节约光荣，浪费可耻
第四篇：节约光荣，浪费可耻
解说词：一张张醒目的警示语，无不在提醒着我们，提醒着逐渐麻木的我们。
过渡：乙：接下来请欣赏诗朗诵《珍惜粮食》朗诵者：
1、 诗歌朗诵《珍惜粮食》
过渡：甲：为了呼吁大家的节约意识，八一班班委会特向全班同学发出倡议：
2、 全班起立齐读倡议：
过渡：乙：为了表达我们倡议的诚意，我们把倡议的内容打印在了5张纸上，请同学们在上面签下你的名字，只签一张即可。
3、 学生倡议书签名
过渡：甲：综合近一学期的就餐情况，八一班班委会决定评出本班5名“节约明星”，接下来请同学们互相推荐一下。
4、 评选
过渡：乙：接下来请班主任献上墨宝，为获奖同学授名。
甲：接下来请任课教师钱老师、范老师为获奖同学颁奖。
5、 颁奖
6、 学生获奖感言(视时间而定)
过渡：乙：接下来请班主任说几句：
7、 班主任寄语
总结：
甲：同学们，节约是美德，节约是品质，节约是责任。
乙：我们都是学校的主人，我们生活在这个大家庭中，我们要用心去爱护它，关心它。
合：让我们同心协力，做勤俭节约风尚的传播者。
班会主持词 篇2
A：(出示幻灯片)亲爱的同学们，
AB：下午好!
B：又到了一周一次的主题班会，大家有没有期待呢?光阴似箭，日月如梭，转眼，期末考试就要来临了。
A：这可是我们在进入初中以来的第一次考试，我们当然要认真面对。
B：一说起期末可就要复习了。可是，到底怎么样复习才有效呢?针对各科，我们又应该如何复习呢?
A：那么就让我们来进入今天的主题班会：期末*!(点击下一张)
B：请大家读幻灯片上的话。
A：有没有同学愿意回答一下上面的问题?
(如果没有抽人)
B：同学们都回答的很不错。下面我们给大家总结了几个复习计划，大家可以参考一下。(出示下一张)
A：有没有同学愿意来读一下这些方法?(请人来读)
(B负责出示幻灯片，A负责请人，B听到读完了就点下一张，直到方法点完为止)
B：好，谢谢同学们。以上就是我们总结的方法，那么同学们记住了多少呢?还有同学记得住几条么?
A：谢谢同学们的回答。上周，我们也去采访了我们三位主课的老师，让我们来听听她们给我们总结的方法吧!(出示下一张)
B：这是刘老师给我们的总结方法，请大家一起读读吧!
A：(出示下一张)这些方法很有用。下面我们来看看段老师是怎么说的吧。(AB一起读，最后一条括号里的不读)
B：接下来就是数学了。我们掌声有请汤老师给我们总结方法!(出示下一张)
A：谢谢汤老师的方法，相信大家都听进去了。已经是期末了，我们的同学都是好学生，已经进入了复习阶段。
B：每个人都有他自己的复习方法，那么我们就来听听同学们是怎么复习的吧!(出示下一张)
A：好吧，下面我们来玩个游戏。游戏规则请看幻灯片。(出示下一张)
B：请大家一起读游戏规则。
A：好，下面游戏开始!
(木兰诗和水调歌头因为没学过，背出一句就算过。如果输了就出示幻灯片上的诗名，等那个人背不出来或者背出来后再出示整首诗)
B：精彩刺激的游戏后，就是今天班会的总结了。有请汤老师!(出示下一张)
A：快乐的时光总是短暂。好吧，今天的班会到此结束。
B;同时也希望大家认真复习，在期末考一个好的成绩!我们下周
AB：再见!