精选范文:班主任实习总结(共2篇)
2008年10月7日，我正式开始了人生中第一次实习经历——来到北京师范大学第三附属中学做一名实习教师。可以说，对于教师这个职业，我是既尊敬又害怕的，尊敬，是因为作为一名教师，担负的任务是教书育人，其伟大自是不言而喻；害怕，是因为不知道自己究竟能不能和这些相对于我来说还是孩子的学生们相处，能不能适应作为一名教师的新环境，能不能将自身角色成功转换，能不能跟带我的师傅和谐相处……很多很多，在我的心里，一直盘旋不定。
来到三附中之后，自己心中的忐忑不安逐渐消失。老师们对我们都很好很关心，师傅对我更是耐心指导、及时鼓励，并且不会给我施加压力，让我能有自由发挥的空间，这一切都让我既感激又庆幸。我被分到了初一2班做实习老师，这些初一的孩子们都那么热情友善，完全不是我想象中如凌慧老师所说的“little devil”形象。他们见到我会90度鞠躬大声说“老师好”，让我又惊又喜；他们有心事有想法会跑来跟我说，俨然把我当成了他们的朋友；他们喜欢看小说，喜欢画画，跟他们在一起的实习生活快乐而充实，让我仿佛回到了我的初中时代。
教学方面，我共讲了第六单元的两课时，两个班就是4节课。备课时，我变换了思路，将凌慧老师的“巧用扑克牌”方式改变为小组答题得苹果竞赛，大家参与积极性很高，课堂气氛轻松活泼。最后，我也履行诺言，给大家买了奖品，大家都很开心。但是由于经验不足、估计不足，我的教学进度过于缓慢，给老师带来了很多不便。但是，老师在给与我指导的同时，鼓励我表扬我，让我特别感动，也增添了信心。
可以说，一个月的实习生活看似很长，真正体验时却觉得很短很短。在实习中，我帮老师批改作业，批改考试卷，深切体会到作为一个老师的辛苦与不易。同时，辅导几名同学参加英语演讲比赛，最终分别得到了第一名与第二名，又让我感受到作为老师的骄傲与快乐。师兄师姐们都说，参加教育实习，会改变一个人很多很多。的确，在我最初走向社会的实习生活，让我体会到作为学生不能体会到的太多东西。我很感激学校能把我分到北师大三附中，这里的一切让我觉得温暖而不舍，我甚至有些不想结束自己的实习生活，不想离开这里。
班主任实习总结(共2篇)]
篇一：班主任工作实习总结
实习班主任工作总结
为期八个星期的教育实习即将结束，我的实习班主任工作也接近尾声了。两个月的实习生活，让我初尝了身为一名教师的酸甜苦辣，也更让我体会到当一名教师所肩负的责任。
一、熟悉班级情况
9月18日下午，校方为我们召开了导师与实习生的见面会。在会上我见到了我的指导老师——龚老师。龚老师是个很随和的人，她的平易近人消释了我初来乍到的窘迫。开完会后，龚老师就把我领到了她的办公室。在办公室里，她非常热情的给我介绍了她所带的的班级也就是我将要接触的班级高一（2）班的基本情况。从老师口中，我了解到2班是个美术班，学生都是很有个性，而且班上还有几个十分突出的问题学生。突然，我感觉我的班主任工作肯定是个很有挑战性。龚老师让我深入学生，好好观察，不要因为她的'看法而给学生定型。我想这也是很有道理，我不能给学生定型，他们每一个人对于我来说都是一张白纸。那天龚老师给了我班级的花名册。晚上没什么事，我就拿起花名册来背，发现熟悉名字也不容易。
自己的读书声。为了解决问题，我找来课代表和其他班干讨论这问题，在讨论问题的过程中让他们发现方法。最后，课代表示在以后的领读中一定做到大声领读，如果没做到的话，就可以撤销她的职务。同时，领读前， 要明确告诉同学是要读的内容的具体位置，对于新课的英语单词，课代表会播放音频让学生跟着MP3读。此外，班干部也表示在读书当中要起模仿作用。后来，经我观察发现，学生的读书声比以前响亮很多。本来，我看到学生不读书就很不开心，暗自抱怨课代表没起表率作用，我原打算换一个课代表的。我将我的想法和龚老师说了，她的话语使我放弃了原有的念头。我觉得我不能这样对班干，班干为班里做事，尽管他们存在很多问题，但也不能一下子把他们撤了，而是应该给他们改进的机会。当然，找学生谈话一定要注意艺术。
实习期间，我们高一召开了一次全年级的家长会。通过家长会，我也学到了些关于班主任如何召开家长会注意的事项。家长都希望在家长会上听到自己的孩子被肯定，被表扬的，那么班主任最好尽可能发现学生的亮点，可在家长会上表扬下学生，让家长也能肯定孩子，这样是有利于学生的成长的。虽然，班上有很多家庭是非富即贵的。但作为班主任要公正，大胆，不能表现出畏惧权贵。只有这样家长才会信服班主任。还有，龚老师教会我，每逢放假，放假前一定要给学生强调安全问题。这安全包括人身安全、财产安全、食物安全等等。这工作一方面是提醒学生要主义安全，尽可能降低事故的发生率；另一方面，这也是班主任工作自我保护的一个做法。当班主任一定要学会保护自己，如果因为方式不对或步尽责而使自己陷于困境，那就不好了。
在实习期间内，在龚老师的指导下，我和另一个实习班主任林波一起成功搞了两次主题班会和两次
在一个班集体里，最让班主任伤透脑筋费尽精力的不是大多数普通学生，而是极少数特殊学生、问题学生。对这类学生，班级常规管理是不奏效的，只有采取班级特殊管理办法才会有教育效果。
我们班很多女生都过于在乎自己的形象，表现在爱照镜子。女孩子爱照镜子本无可厚非，但这也要分场合。还有，班上有部分同学有早恋倾向。针对这现象，龚老师召开了2班的女生会议，我也去旁听了。龚老师开女生会议是以一种聊天的方式进行，也没有明确要求学生一定不能早恋，但却让同学明白早恋的害处。龚老师都是用她自身的故事和身边熟悉的人的事例来当观点的佐证，学生也非常爱听。我觉得以后也可以采用这样的形式和学生谈话。
我们班上还有几个较为突出的问题学生，针对问题学生，我采取的是重点辅导的措施。现在的学生知识面比较广，也很有个性，传统的权力管理和泛道德主义对问题学生是不凑效的。而我是在几个方面做好重点辅导的：尊重学生，给予足够的关心和爱护；了解学生各方面的现实情况；讲究智慧与科学，谈话注重艺术。虽然这工作取得的成效不是很明显，但是那几个问题学生的确有进步的，这是需要肯定的。我认为对于问题学生的辅导不能急于求成，首先，辅导的时间本来就不够长；其次，学生的完全转变是需要时间的。
除了对个别学生进行特殊管理外，对整个集体的一些情况，我们也需要采取一些有针对性的措施。2班的美术班，隔壁3班也是美术班。但我发现两个班同样是美术班，3班的相对来说内敛一点，我们2班就更有个性点，这本来也没什么不好。3班在某些方面比我们2班做得要好，譬如说，3班可以拿到三星级的流动红旗，我们2班不仅连一星级的流动红旗都拿不到，而且还是倒数。作为实习班主任，我觉得我有责任让2班称为一个凝聚力强的上进的班级。首先，我找来长班长和副班长就班里存在的问题展开讨论。我发现班的竞争意识不够强，团队意识也不够强，责任意识也是不够的。我深知道要有一个好的班级就必须要有个强的班级管理团体，也就是强的班委。所以，我决定完善我们的班委建设。后来，我召开了班委会议。我重点给他们灌输四个意识：团队意识——班集体就像一个家庭，全体同学和老师要共同维护家庭的形象和利益，有了团队意识，班集体就会产生凝聚力。班干部就是这个团队的核心力量，所以班委们一定要有强烈的团队意识，班干部之间要沟通好，和做好；责任意识——