关于《边城》教学设计方案

2018-07-16边城

  教学目的:

  1.学会窥一斑而见全豹,通过对长篇节选的本文的学习,了解湘西的人性美及的艺术特色

  2.培养健康向上的感情

教学方法:点拨

教学时数:一课时

教学步骤:导入:人类的真爱有什么?(亲情爱情友情.亲情又包括父子母子情祖孙情手足情等)

一,总体感知:

  1。本文表现的是什么感情?(爱情和亲情中的祖孙情手足情.)

  2.具体怎样表现的?

  祖孙情:爷爷:疼爱孙女:劝其莫坐热石头,怕她生板疮;

  关心孙女:述说故事,解其孤独

  教育其做人不许哭,要扎实一点,结实一点

  关心其婚事,亲到城里去探

  为她唱歌,帮其传情

  翠翠依恋爷爷:到门外高崖上去喊叫她的祖父要他回家里来祖父不理会她很觉得悲伤我要你

  爷爷来慢了就哭

  爷爷,我一定不走

  孝敬爷爷:为爷爷安排晚饭在灯光下跑来跑去

  不敢生爷爷的气

  爱情:傩送爱翠翠:拒绝团总女儿的碾坊,站在高崖上为她唱了半夜的歌

  翠翠爱傩送:在他又软又缠绵的歌声中做有趣的梦,像跟了这声音各处飞

  独守渡船痴心地等待离去的情人归来

  手足情:大老(兄):喜欢翠翠却离开家乡成全弟弟的爱情

  傩送(弟):为手足情而暂时舍弃爱情

二.重点研讨:

  1。各人应得的一分哀乐一语中哀作何解,乐作何解?

  乐在各人都是自觉自愿真心实意地为对方付出

  哀在爷爷爱孙却不能陪她到老;

  翠翠爱爷爷却不能长与其厮守;

  大老爱翠翠却只能孤独地离开,闯滩而死;

  傩送爱翠翠却痛失仁兄,爱情与手足情不能两全

  翠翠爱傩送却只能在希望渺茫中孤独地苦等

  2.他们之间的感情表现了什么?(人类心灵的明净,人性的纯美)

  3.为人类的爱字作一度恰如其分的说明说明了什么?

  ------爱是纯洁的无私的,不计得失,不求回报,甘心付出,甘愿牺牲。它是人间最美好的感情。

  4.如此美好的感情,如此纯美的人性发生于什么环境下?

  ---------风光秀丽、民风淳朴的湘西。

  4.文中具体是怎样表现的?

  黄昏时:白塔桃花色的薄云杜鹃叫个不停温柔美丽平静

  深夜时:一匹大萤火虫尾上闪着蓝光月光如银子,无处不可照及草丛中虫声繁密如落雨

  一只草莺落落落落嘘啭着它的喉咙,又好象明白这是半夜不应当那麽吵闹,便仍然闭着那小小眼儿安睡歌声又软又缠绵月光极其柔和,溪面浮着一层薄薄白雾

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