《归园田居·种豆南山下》用语十分平白自然，形有着陶诗平淡醇美的艺术特色。下面是课文的经典教案，一起看一下吧。
教学目标：
1、理解诗意，熟读成诵
2、赏析意境，领悟诗人的志趣情怀
教学方法：情感激趣法 启发引导法
教学重点：品味诗歌的语言，体味诗歌的情味，领悟诗歌的意境
教学难点： 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思
课时安排：一课时
教学过程：
一、回顾旧知，走进作者
说说你所了解的陶渊明及作品，教师相机补充
二、创设情境，导入新课
一本本色彩斑斓、图文并茂的小人书曾让儿时的我们如痴如醉、爱不释手她们充实着我们寂寞的童年，滋养着我们懵懂的心灵，她们一路伴随着我们成长!
六一儿童节到了，某一少儿出版社，为了让孩子们从小能在诗人和画家聚会的星空下，快乐阅读，决定出版一本图文并茂的少儿古典诗歌图书现在大部分工作已完成(多媒体出示《静夜思》《过故人庄》《清明》等插图)，还有几首古诗没有编辑，其中就有陶渊明的《归园田居》其三，你能仿照这种编排，帮助出版社完成这首诗的编辑吗?
要完成这项工作，光有热情远远不够先来看一下已完成的古诗编辑包括哪些内容?
明确：注音，注释，译文，插图
三、浅吟低唱，完成注音
1、学生自由朗读，要求读准字音，读出重音和节奏
提示：用“∕”划分节奏，注意音节划分和意义划分相结合