随着幼儿理解和思维能力的提高，故事内容可渐趋多元化，如思想品德、革命历史传统、自然科学常识等，情节要有起伏，词汇可使用浅显易懂的书面语。
松鼠一家藏食物
春天的时候，小松鼠的爸爸妈妈在山坡上种了好多的玉米。秋天到了。玉米成熟了，松鼠爸爸妈妈很高兴的去收玉米。“哇”好多的玉米啊!在松鼠爸爸妈妈的辛勤劳动下，他们收了好多玉米。他们准备把玉米储存起来，留着冬天吃。那样寒冷的冬天就再也不用担心食物的问题了。
松鼠爸爸妈妈想了又想，把玉米放到哪里呢?准备埋到树下的小洞里，可它们怕忘记了地方，又怕被狐狸偷去，因为每天中午都有只狐狸从树下走过。
这时，松鼠爸爸灵机一动，说：“嗬!嗬!我有主意了。”松鼠爸爸写了个小牌子，插到藏食物的地方。上面写着：“这儿什么也没有，更没有可吃的。”
中午，狐狸走来了，它读过小牌子后，眼珠儿一转，笑了。然后就用力挖起来，不一会就找到了食物，装进口袋里，哼着小曲儿走了。
“噢!噢!你的主意不好，看我的。”松鼠妈妈换了个地方埋食物，上面栽了些草。
中午狐狸又来了，它看到草，说：“好怪，这儿怎么孤零零地长了些草?”说完尖嘴巴一翘，笑了，然后又用力挖起来，转眼功夫又把藏着的食物背走了。
“嗬!嗬!我可想出了个最最好的主意了。”松鼠爸爸用木头做了只大象的脚印。它说：“狐狸看到大象的脚印，准得吓个半死。”
中午，狐狸走来了，它看到脚印，先是一惊，接着就哈哈大笑起来。“大象还得叫我师傅哩，我才不怕呢!”然后顺利的把食物挖走了。
“嗬!嗬!完了。…‘噢!噢!完了。“噢!噢!完了。”松鼠爸爸和妈妈大哭起来。
“我有个好主意!”小松鼠说完跳到了树下，用尺子四下量了起来，然后埋好食物，并在四处挖了好些小洞，有的插上小牌子，有的栽上草，有的印上脚印。
中午，狐狸又乐滋滋地走来了，这次，它还带上了自己的妻子。它们东瞧瞧，西望望，这里挖挖，那儿抠抠，脚爪子都蘑出了血，也没挖到一点食物，只好空着袋子垂头丧气地走了。
“以后，你能找到藏食物的地方吗?”松鼠爸爸和妈妈担心地闸小松鼠。
“看!”小松鼠拿出一张地图。“全记在这上面呢!是老师教会我们的。将来按地图上记的位置，立刻就会找到藏食物的地方的。”
“嗬!嗬!上学真好!上学真好!”松鼠爸爸快活地嚷。
“噢!噢!咱也上学去!咱也上学去!”松鼠妈妈笑着说。
“可我们学校只要小孩子啊。”
“嗬!嗬!放心，我们去上大人补习班，将来我们也就会画地图了。”