教学目标：
1、掌握生字词，读懂诗句，理解诗意。
2、感悟诗歌内容，想象诗歌所描绘的情景，体会朋友之间的深情厚谊。
3、激发对祖国诗歌的热爱，培养主动积累诗歌的习惯。
4、培养自主学习的习惯。
教学准备：
1、预习提纲。
2、古代送别诗一组(补充阅读材料)
3、课件。
一、谈话激趣
1 歌星、演员、运动员，你喜欢哪些人?诗人、作家、科学家，
你对谁的印象最深刻?
你们想知道老师崇拜的名人是谁吗?
2、李白是一个什么样的人?
生交流收集的资料
师：诗仙李白、酒仙李白，侠客李白，如果说唐代诗人多如天上的星
星，那么李白就是星星中最亮的那一颗，他在文学上的辉煌成就，令
后人望尘莫及。今天，我们一起来学习李白的一首诗。(课件出示课题)
二、读懂诗题
1、齐读题目
读准“孟浩然、广陵”，强调“孟”的第一笔是横撇。
指导写“孟”字。
2、个性化读题
①自由读题，觉得哪个字眼重要就着重读那个词。
②指名读，点明是送别诗，
相机交流黄鹤楼、孟浩然、广陵的相关资料。
③不同的感受，不同的读法，你想怎么读题目呢?
同学们自已再读一遍题目吧!
3 古代交通不方便，离别之后就很难再相见。于是，写诗送别成了一种习俗。然而，李白和孟浩然在黄鹤楼的这一送却引起了轰动，在文学史上被称为千古一别，或三名一别。在名楼：
黄鹤楼，送名人孟浩然，到名地：广陵。论年龄，李白比孟浩然小十二岁，然而他们一样的潇洒飘逸，一样的诗才出众，互相仰慕，相间恨晚，。即使是短暂的离别，也那么依依不舍。
听了老师的介绍，你想再读一遍题目吗?(生再读题)对，我们这才算真正“读懂诗题”(出示卡片)。
读懂诗题是学好古诗的第一步。接下来，我们进入第二步：
(出示卡片)“读通诗句”