七年级上册语文《化石吟》教学方案设计

2018-07-16化石吟

  课题

  化石吟

课型

  诗歌

教材分析

  《化石吟》编排在七年级上册第四单元第一课,本单元的几篇文章都与科学密切相关。《化石吟》是一首科学诗,写的是化石在科学研究中的作用。在讲解时有必要联系生物学的内容,但要注意不能讲的过多,否则成生物课。本文以诗歌的形式传达科学内容,兼具科学与文学之美。教学中教师要充分调动学生探究科学的积极性,激发他们热爱科学的热情,培养学生的科学精神和探索未知世界的兴趣。

教学目标

  目标:

  1.有感情的朗读本诗,体会诗歌的节奏韵律之美。

  2. 理解诗歌内容,,体味“吟”字的含义和前后照应的结构特点。

  3.使学生从文学的角度认识生物史,从生物史的角度体味文学, 激发培养学生对未知世界的探索兴趣。

  重点:反复诵读,感受诗歌的思想感情和节奏韵律之美。发挥联想和想像,认识科学的神奇与人类伟大。

  难点:联系生物学的相关知识,激活思维,深入理解诗歌内容。

教具准备

  多媒体课件;有关化石的图片。

教学活动过程

  教师活动

  学生活动

  设计意图

一、情景导入

  采用多媒体大屏幕展放有关化石的图片,并配以音乐、旁白解说。

  激发学生兴趣。引出板书:化石

l 二、整体感知

  化石就像一位知识渊博的老爷爷,在给我们讲着很久很久以前的故事。下面请同学们打开课本,看看化石爷爷今天将给我们怎样一个故事。

  学生带着思考朗读全文

  感知全文

  本文是首诗,请同学们朗读时注意停顿、节奏、语感,下面请听录音。

  熟悉文本

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