引导语：《夹竹桃》是国学大师季羡林写的一部小散文，被收录入小学语文课本里，下面是小编为大家整理的季羡林《夹竹桃》教案，供大家参考。
一、出示画面，引导观察
1、老师给大家带来了两盆美丽的花，知道它的名字吗?
板书：夹(jiā)竹桃
请注意这里的“夹”读第一声。
2、有没有同学对“夹竹桃”这个名字感兴趣的?
(叶片像竹，花朵如桃，因而叫“夹竹桃”)
3、你们喜欢“夹竹桃”吗?
我不喜欢。据我了解，夹竹桃的叶、花、茎、皮都有毒。
4、不过，我国当代著名教育家、语言学家季羡林先生跟你们一样喜欢夹竹桃，他甚至为夹竹桃专门写了一篇优美的文章。
你们能不能从他的文章中受到启发，说服我跟你们一起去爱它呢?
二、浏览课文，初知大意
1、昨天，老师已经布置了预习作业，都采用了利用总结句概括主要内容的方法。先来检查一下生字词的掌握情况。现在请同学们阅读课文，回顾一下课文大意，注意读音准确到位。
2、交流课文大意。
3、通过读书，你们有没有发现课文中出现频率最多的一个字?
板书：花
4、对。在季先生的笔下，浓墨重彩展示的是夹竹桃的“花”。你们觉得它美，也在于“花”。
请同学们再认真默读一遍课文，找出文中直接写夹竹桃“花”的自然段，在开头画上三角符号，然后读读这些自然段，看看夹竹桃的花有什么特点?
5、学生回答：(2)(4)(5)(花的特点暂不讨论)
6、接下来，就让我们共同走进夹竹桃花的世界，去欣赏她、品味她……