老舍《我的母亲》教学设计

　　三维教学目标： 　　知识与技能： 体会作者对母亲的热爱、赞颂、感激和怀念之情。 　　过程与方法：学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 　　情感态度与价值观：关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。 　　教学重点： 　　学习抒情散文的写法，学会运用细节描写表现人物形象及情感。 　　教学难点： 　　关注情感，探讨情感，从而学会表达自己的情感。 　　教学准备： 　　多媒体课件 　　教学课时：第二课时 　　教学过程： 　　一、 激情导入(2分钟) 　　这个世界上,有一种人,我们称她——母亲。 　　有人说，母亲是一首深情的颂歌，古往今来，永唱不衰;也有人说，母亲是一只临行前的行囊，受用一生，取之不竭;更有人说，母亲是一双推动摇篮的手，推动了生命，也推动了世界。而老舍提到母亲，是这样说的：“人，即使活到八九十岁，有母亲便可以多少还有点孩子气。失去了慈母便像花插在瓶子里，虽然还有色有香，却失去了根。” 　　今天，就让我们一同走近老舍笔下的母亲，去感受、去品味字里行间折射出的母爱!下面请同学们打开课文《我的母亲》老舍。(板书课题、作者) 　　二、重点研习第13节的细节描写(26分钟) 　　这节课我们重点学习第13段中细节描写的运用，看看这些细节描写是如何表现人物形象和情感的。 　　(1) 先请全班同学有感情地一起来朗读这一段，然后用最简洁的语言来概括这段的主要内容。 　　(2) 生读后回答，师总结(主要是写母亲对子女深挚的爱/母亲对子女的感情内敛而深厚) 　　(3) 那么，在这一段里面，母亲对子女的这种爱是从哪几件事中体现出来的?请同学们快速浏览课文，找出来。 　　答案：1.写母亲筹备“巨款”，送“我”上学。 　　2.写母亲送三姐出嫁。 　　3.写除夕之夜母亲送“我”返校。 　　(4) 指名回答 　　(5) 现在我们主要来分析第三件事中的细节描写，那么，什么是细节描写呢?我们先来了解一下。(细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情境，加以生动细致的描写。主要是细微的动作、语言、神态的描写。 ) 　　(6) 请大家看大屏幕，在这一段文字中，哪些是细节描写? 　　有一次，幼小的我，忽然走到母亲面前，仰着脸问说：“妈妈，你到底为什么爱我?”母亲放下针线，用她的面颊，抵住我的前额，温柔地，不迟疑地说：“不为什么，——只因你是我的女儿!” 　　冰心《寄小读者•通讯(十)》 　　(7) 下面我请一位同学有感情地来朗读这一小节。其他同学找出其中的细节描写。 　　(8) 指名朗读，生评价，师评价。