梁实秋是中国著名的散文家、学者、文学批评家、翻译家，在梁实秋的一生给中国文坛留下了两千多万字的著作，其散文集创造了中国现代散文著作出版的最高纪录。以下是梁实秋《鸟》的课文教学实录！
梁实秋《鸟》教学实录
师：作者爱鸟，既爱它清脆圆润的鸟鸣，又爱它玲珑俊俏的形体。一开篇就说“我爱鸟”，后面却说“我对鸟并不存在任何幻想”，是不是作者对鸟的情感发生了变化呢？
生沉默。
师：请大家联系上下文把这句话齐读一遍。“我爱鸟的声音，鸟的形体，这爱是单纯的，我对鸟并不存在任何幻想。”看看这句话包含了几层意思。
生：作者再次表明他是爱鸟的。
生：作者对鸟的爱很单纯。
师：字典里对“单纯”的解释是简单、纯一，不复杂的意思，这里的单纯怎么理解呢？
生：作者说他对鸟的爱很简单，没有附加的内容。
师：那请大家想想，附加的内容指什么呢？请大家默读下文。
生：是指那些诗人作家把鸟都想象得很美好……还有诗意……
师：“美好”一词用得好，能不能具体些？
生：比如课文中说有的人听到杜鹃啼叫，就想到了杜鹃啼血，想到了乡愁，觉得很有诗意。而这其实是诗人自己的想象，杜鹃本身并不是这样的。自然中的它往往很霸道，把自己的蛋下到别的鸟巢里，还让别的鸟帮它孵蛋,还把别的蛋挤出巢去……
师：是啊，作者还用了一个词“豪横无情”来形容，这才是真实的杜鹃啊。不仅中国的诗人如此爱添加想象，外国……
生：英国大诗人济慈和雪莱也是这样，把自己的想象加在了鸟身上，而鸟并不知情啊！（生笑）