《钱塘湖春行》是一首写西湖颇具盛名的七言律诗。学案导学”的模式已经广泛运用于实际教学中，小编整理两篇《钱塘湖春行》的导学案，希望对同学们的学习有所帮助。
钱塘湖春行导学案(一)
【学习目标】
1 知识与能力：有感情的朗读诵背全诗。
2 过程与方法： 品味语言，体会诗的意境。
3 情感态度与价值观：启发学生热爱中国传统文化，提高文化品味和审美情趣，引导学生了解自然，热爱自然，尊重自然。
【学习重点】有感情的朗读诵背全诗。
【学习难点】品味语言，体会诗的意境。
【学习方法】诵读—自学—讨论—探究。
【学习流程】
(一)预习检测
1 作者( )，( )代诗人，字( )，号( )。
(二)课内探究
1 读一读诗，想一想诗人凭什么说是钱塘湖，而非其他?
2 诗人说“行”，你能找出依据吗?
3 小组自由讨论，诗中哪些地方是在描写初春的西湖?
4 古人对语言的锤炼极为讲究，所谓“文章本天成，妙手偶得之”，其实都是“吟安一个字，抚断数根须”的结果，白居易、欧阳修、贾岛都是其中的典范。本诗“乱花渐欲迷人眼”中的“乱”不仅写出了花的品种数量之多，花开之多更显出了一种勃勃的生机，诗中还有类似的妙笔，你能找出一些吗?
5 作者在全诗中流露出了什么样的思想感情?
(三)训练检测
1 诗中点明春临西湖，交待作者游踪的诗句是：
__________________________,____________________________。
2 请写出诗中的一组对偶句：
__________________________,____________________________。
3 诗中描写春天草长莺飞、百花初绽的句子是：
__________________________,____________________________。
4 诗中表明作者看不足、赏不够，乐而忘返的留恋之情句子是：
__________________________,____________________________。
5 诗中描写初春景象的诗句是：
__________________________,____________________________。
6在我国古代诗词中，描写春天景象的诗句很多，请写出连续的两句，并注明作者和出处。
__________________________,____________________________。
(四)总结反思