教学目标：
1、有感情地朗诵课文，了解作者将思想感情寄予景物描绘之中的写法(即借景抒情的写作手法)。
2、培养学生阅读欣赏诗词的能力，体会词作展现的意境、作者表达的感情，从中接受美的熏陶。
3、培养学生在比较阅读的基础上，加强对“词牌”的深一步理解。 4、理解作者通过对北方雪景的描绘所迸发出的对祖国壮丽河山的热爱之情。
教学重点：
1、在对比中加深对“词牌”的理解。
2、激发学生对祖国壮丽山河的热爱，从而进行爱国主义教育。 教学难点：
1、在阅读的基础上，感悟作品之美，让学生在比较阅读中进行归纳;
2、体会意境，知道作者所表达的感情，领会借景抒情的写法。 教学方式及策略：
这节课的教学是基于“学”与“教”的交互活动，调动学生的自主协作学习、动手动脑能力，发挥学生的创造、合作及知识的整合能力，使用多媒体课件进行辅助的教学方法。
一、导入新课：
北方冬天的雪，纷纷扬扬地飘落，它覆盖着原野、山村、村庄、道路。漫天皆白，玉龙飞舞，引得古往今来无数文人墨客诗兴大发。毛泽东同志既是一位伟大的革命家，同时也是一位杰出的诗人，他的词作《沁园春.雪》就是咏雪的名篇。【展示雪景图片、及课题】
二、介绍背景：
1936年2月，抗日战争爆发前，在陕北的清涧县，毛泽东同志登上海拔千米、白雪覆盖的塬上视察地形，观赏风光。面对苍茫大地，胸中豪情激荡，过后写下了这首词。1945年8月，抗战胜利后，为了国家的前途的人民的利益，毛泽东同志亲赴重庆与国民政府谈判。其间，民主人士、诗人柳亚子先生请他写诗，毛泽东同志就把这首《沁园春.雪》抄给他，随后《新民晚报》公开发表，引起了极大的轰动。 三、课文学习：