教师寄语：
红军不怕远征难，万水千山只等闲。五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。
金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。
长征(七律)
学习目标：
1.抓住关键语句，理解课文内容，领略词的意境，体会作者的思想感情。
2.学习本词写景、抒情、议论相结合的写作手法及比喻、拟人等多种修辞手法综合运用的艺术效果。
3.理解文章的思想内容及其抒发的革命豪情。
4. 有感情地朗读并背诵全词
基础知识：
1、给下列加线的字注音。
原驰蜡( )象 分( )外妖娆 如此多娇( )
稍逊风骚( ) 成吉思汗( ) 数( )风流人物
2、解释下列加线的词。
惟余( )莽莽 须( )晴日 竞( )折腰
略输( )文采 数( )风流人物 俱( )往矣
3.自由朗读全文
请同学们放声朗读全文，初步感知词所描写的内容。(思考：词的上下阕各描写了怎样的画面?)
个别示范朗读，自评(你是如何 处理重读、停顿的);同学点评，穿插老师点拨。(把握关键处：如“冰封 ”和“雪飘”动静结合;“望”领起七句写景;山舞的“舞”、原驰的“驰”;竞 折腰的“竞”;“惜”等)
理解探究：
4.文章的标题“沁园春·雪”由两个部分构成，分别起什么作用?
5.这首词分上下两片，内容上分别有什么侧重?
6.反复诵读课文，想想毛泽东在词中抒发了什么样的感情。
合作释疑：
阅读全词，完成后面对问题。
7、找出词中“望”和“惜”所统领的内容默 写在下面的横线上。
望
惜
8、简析诗句“山舞银蛇，原驰蜡象”。[来源:学|科|网]
9、对“俱往矣，数风流人物，还看今朝”应怎样理解?
品读梳理：上阕：写景(描写)“望”字统领的句子实写：
“须晴日”三句虚写：
前两句： 过渡
下阕：议论、抒情 “惜”字统领的句子：评古
后三句：论今(主旨)
总结历史——俱往矣;歌颂——当今英雄
拓展延伸：阅读下面毛主席的词《卜算子 咏梅》，说说看这首词中赞美了“梅”的哪些优秀的 品质。
风雨送春归，飞雪迎春到。
已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。
俏也不争春，只把春来报。
待到山花烂漫时，她在丛中笑。
答：
10、课外收集咏雪的诗文佳句，并作欣赏点评，整理到钻井的收藏夹中。