古代诗词语言鉴赏技法指导与训练

2020-04-25诗词

　　内容预览：

古代诗词鉴赏技法指导与训练之语言(1)

　　近年来各地中考的诗词鉴赏题，难度越来越大，分值越来越高。而有不少考生要么望而生畏，要么无从下手。究其原因，一是积累少，文学积淀不够深厚。二是古典诗词的语言凝练含蓄，含意丰富，考生缺少对诗歌语言规律的了解。本文试图和大家一起，揭开诗歌语言的神秘面纱，抵达诗人的内心深处，领略中国古典诗歌的风采。

　　诗歌的语言，强调字句的锤炼，讲究音韵的和谐。近年来中考的语言鉴赏题，侧重于考查词语的准确使用，意象内涵的揭示，重要语句的理解赏析等方面内容。接下来我们就一步步走进诗歌语言的大门。

一、炼字类

　　古诗词中词语的考查形式有多种。不过无论是找出句中的诗眼、分析关键词语在诗中的作用，还是比较不同词语的差异，究其实质，都是对词语在具体的语言环境中准确使用及其表达效果的考查，都可归结为炼字类。以下几类词，应该引起我们的高度重视：

1. 活用词

　　像蒋捷的流光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉中的红和绿；常建的山光悦鸟性，潭影空人心中的悦和空；以及周邦彦的风老莺雏，雨肥梅子中的老和肥，都是化腐朽为神奇的词语。

2. 表现力强的动词

　　陶潜悠然见南山的见字，宋祁红杏枝头春意闹的闹字，众口相传，千古流芳。

3. 表示感情变化的词

　　闺中少妇不曾愁，春日凝妆上翠楼。忽见陌头杨柳色，悔教夫婿觅封侯。（王昌龄《闺怨》）一个悔字巧妙地将闺中少妇的感情变化表现了出来。

4. 表示颜色的词

　　色调一般能体现心情，可增强描写的色彩感，渲染气氛。有些虚词，在具体的语言环境中可能颇具意味，如：映阶碧草自春色，隔叶黄鹂空好音。（杜甫《蜀相》）

　　在平时的阅读中，要炼就一双善于发现重要词语的火眼金睛，在吟咏中用心品味这些词语的妙处。

二、意象品读类

　　意象是蕴涵作者思想感情的物象，是抽象的主观的意与具体的客观的象两方面的和谐交融和完美结合。它是诗歌中特殊的语言形式，是诗歌鉴赏中极其重要的核心概念。鉴赏时要留心诗词中出现的意象，调动积累，揣摩意象的含意，从而理解作品的内容。对象意的积累和把握，对分析鉴赏古诗词中的景物形象、所形成的氛围及作者的心境，进而深入理解诗词主旨是大有裨益的。

　　古典诗词中有一种常见的意象组合方式，全部使用名词或名词性短语，经过选择组合，巧妙地排列在一起，构成生动可感的画面，用以烘托气氛，创造意境，表达情感，可称之为意象叠加。如马致远的枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马，全部是名词的连缀，这些意象看似孤立，认真品读却能发现其内在的联系。

三、缘物体情，反复揣摩诗歌意象的深层含意

　　意象是诗歌形象的主要类型。所谓意象，就是诗歌中倾注了诗人的思想和主观情感的生动鲜明的形象，或者说是指经作者构思而成的寓意深刻的客观物象，它是作者寄情山水、抒怀言志的凭借和依托。因此，鉴赏诗歌时，只有抓住意象并反复揣摩、体味意象所包含的旨趣、意象所体现的情调、意象的社会意义和感染作用，才能真正鉴赏古代诗歌作品。

一、钱塘湖春行 [白居易]

　　孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

　　乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

　　整体感知：本诗通过对西湖早春明媚风光的描绘，抒发了诗人喜悦的思想感情。本诗不是着眼一点描绘景物，而是从整体描绘湖上春意，在行进途中展示蓬勃的春意。诗中善于抓住景物的特征，选取典型景物，加以准确而极富表现力的词语描绘，用渐欲、才能两个字眼表现了乱花和浅草的勃勃生机。

　　孤山寺北和贾亭西是固定的落脚点，点明诗人观景的游踪。水面初平云脚低写湖上风光。莺暖树，燕啄泥，写出了早春的一派生机。乱花浅草表现诗人的主观感受，透露出诗人游春的舒畅心情。行不足，看不够，诗人流连忘返，陶醉于美好的湖光山色之间。

　　问题设计：从《钱塘湖春行》的哪些词语可以看出写的是初春景象？

　　析：水面初平交待出春水新涨的特征。早莺争暖树用早、几处、争展示初春独有的风貌。新燕啄春泥写出燕啄泥衔草，营造新巢的情景，准确传达出春的消息的同时，也传达出人们初春之时，乍见新燕的愉悦之情。还有那迷人眼的繁花，才没马蹄的嫩草，这一切都展示出初春的动态美。

　　1、下面是对这首诗内容的理解，不准确的一项是（）

　　A、这首诗，从总体着眼描绘了钱塘湖蓬勃的春意。

　　B、颔联、颈联写莺、燕、花、草四种最能体现春色的景物。

　　C、诗人善于把握景物特征，运用最准确、最具有表现力的词语加以描绘和渲染。

　　D、尾联详细描写了白沙堤的美丽景色。