导语：《送杜少府之任蜀州》是初一语文教材中的古诗，《送杜少府之任蜀州》仅仅四十个字，却纵横捭阖，变化无穷，仿佛在一张小小的画幅上，包容着无数的丘壑，有看不尽的风光，至今广泛流传。下面就是小编为大家分享的教学设计及阅读练习，希望对你们有帮助。
《送杜少府之任蜀川》 教学设计
教学目标：
1.品味语言，把握诗歌的大意。
2.吟咏诵读，体会诗人的情感。
教学重点：
1.有感情的朗读诵背全诗。
2.感悟诗人所表达的情感。
教学难点：
理解诗人所表达的志趣与胸怀。
预习作业：
1.查作者和写作背景。
2.疏通诗意。
3.熟读全诗，读准字音与节奏。
4.提出一至三个疑问。
教学过程：
一、 新课导入
同学们，你们有过送别他人的经历吗?是否会将送别的经历用文字记录下来呢?
生自由发言
预设：有过这样的经历并且会用文字记录下来。
引导：这样的习惯很好。古代的文人墨客大都喜欢将“送别”作为题材，以诗词歌赋等形式来展现自己送别的心路历程。今天，我们就要学习一首送别诗《送杜少府之任蜀川》，与诗人王勃同行，感受他情绪的起伏变化，感悟他的志趣与胸怀!
二、 预习交流
(一)课文朗读
1.两人一组互相听读全诗，注意为对方纠正字音与节奏。
2.两人不能解决的疑问，可以举手提问，全班交流解决。
3.请生展示朗读，要求读准字音与节奏。
①一生单读(生评价)
②全班齐读
(二)说说诗意
请四位同学每人一句说一说大概意思。
全诗大概意思：三秦大地拱卫着雄伟的京城，从这儿遥望风烟迷蒙的蜀川。想到了我同你即将分别的离情别意啊，我们都是离开家乡在外做官的人。四海之内存在知己，即使是天各一方也像近邻一样。我们不要在分手的岔路口，像小儿女般哭哭滴滴的把手帕都给沾湿了。