【先导】
1. 先熟读课文，将课下注释标记到原文中，标记勾画重点实、虚词以及疑难句子。
2. 自主阅读“助读资料包”勾画出重要信息，并补充到课本上。
3. 研读本学案。(牢记：先读完规定内容，再做本预习案。)
4. 认真、限时、独立完成，规范书写，保证学案完成质量。(小组长在上课之前必须组织大家相互检查学案完成情况，并做好相关记录;与大家一起对课文相关知识进行总结归纳。)
5. 重点掌握的知识有名句默写、文学常识、文言知识，运用的学习方法是“知人论世”“披文入情”“诵读”。
【学习目标】
1. 熟读课文，疏通文句，弄懂文意，掌握文中的文言知识，重点积累“尽”“穷”“故”“与”“且”等词语的含义。
2. 让学生了解王勃生平与作品，初步掌握骈体文知识。
3. 了解文中出现的典故，并结合语境理解典故在文中的表达作用。
4. 感悟语言之美，领会情景交融的写法，准确把握是人在文中表达的情感。
预习案
第一步：自主阅读并翻译全文，遇到不了解的字词可以运用实词推断的方法进行推断，并用铅笔标注，勾画出不认识的字、词和难以理解的句子。
第二步：精读课文，利用工具书，结合课下注释正音、释义。要求落实到字、词、句上，并用红笔对第一遍理解中出现的错误进行纠正。
第三步：结合【自主学习指导】自学，完成【预习案】
【整体感知】
走进作者：
王勃，唐代诗人，字子安，绛州龙人。与 、 、 以诗文齐名，并称“ ”。
王勃著《滕王阁序》，时年二十六。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔让宾客，勃不辞让。公大怒，拂袖而起;专令人伺其下笔。第一报云：“ ， 。”公曰：“亦是老生常谈!”又报云：“ ， 。”公闻之，沉吟不言。又云：“ ， 。”公瞿然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣!”遂即亟宴所，极欢而罢。