饮湖上初晴后雨是宋代文学家苏轼的组诗作品。下面是关于《饮湖上初晴后雨》公开课教教案及教学反思的内容，欢迎阅读！
《饮湖上初晴后雨》教学设计
教学内容：
北师大版小学语文五年级上册第五单元《古诗二首》其一
教学目标：
1、认识“亦、妆”2个字。了解诗句的大概内容。
2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
3、通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学重点：
通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。
教学准备：
多媒体课件
教学过程：
一、话题导入
孩子们，从一年级到现在，我们已经学过或是课外阅读过很多古诗了。我们知道，古往今来许多诗人都寄情山水，表达他们对自然，对美，对祖国山水的热爱。例如，著名的唐代诗人李白就对“水”情有独钟：仰望庐山瀑布，他感叹到——“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”，走在天门山上，他眺望远处，提笔写下——“天门中断楚江开，碧水东流至此回”，站在黄河边上，他任思绪飞扬——“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回”。这些风景无不让我们神往，让我们留恋。同时，也为我国的诗词宝库留下了宝贵的财富。
今天，我们要走进另一位久负盛名的伟大诗人，走进他心中的那个“水世界”，走进西湖的湖光山色。